|
156 ста иллюстрирует рисунок 11. Можно отметать, что показатель высокого уровня психологической готовности выпускников экспериментальных классов возрос и превысил уровень готовности школьников контрольных классов, на 6,3% увеличилось количество учащихся экспериментальных классов со средним уровнем психологической готовности к профессиональной деятельности (в контрольных классах не наблюдается рост этого показателя). Контрольные классы Экспериментальные классы □ Высокий уровень И Средний уровень □ Низкий уровень Рис.11. Уровень психологической готовности учащихся к жизнедеятельности по итогам формирующего педагогического эксперимента, % Рассмотрим профессиональные и образовательные намерении выпускников экспериментальных классов, их мотивы выбора профессии. Ответы школьников показывают (приложение 6), что большинство связывает свое будущее с получением высшего образования. Следует отметить, что все без исключения выпускники экспериментальных классов выбрали приемлемую для них свою модель будущей профессиональнообразовательной системы. Конкретизация профессиональных планов показывает, что 87,5% учащихся экспериментальных классов к моменту се окончания представляют свою будущую профессию, специальность (в контрольных классах этот пока |
148 Школы Новокузнецка Школа № 6, Новокузнецк □ Высокий уровень ШСредний уровень Е ЭНизкий уровень Рис. 11. Уровень психологической готовности учащихся к жизнедеятельности по итогам формирующего педагогического эксперимента, % Рассмотрим профессиональные и образовательные намерении выпускников антропоэкологической школы, их мотивы выбора профессии. Ответы школьников показывают (приложение 3), что большинство связывает свое будущее с получением высшего образования. Однако, количество выпускников антропоэкологической школы, желающих поступать сразу после окончания школы в вуз, на 7,2% меньше, чем в целом по Новокузнецку, и составляет 75,1%. В то же время на 3,2% больше желающих школы № 6 продолжить образование в техникуме (12,5%). Следует отметить, что все без исключения выпускники антропоэкологической школы выбрали приемлемую для них свою модель будущей профессионально-образовательной системы. Шансы поступления выпускниками антропоэкологической школы в выбранное учебное заведение соответствуют общему фону общеобразовательных учреждений Новокузнецка. Конкретизация профессиональных планов показывает, что 87,5% учащихся антропоэкологической школы к моменту ее окончания представляют свою будущую профессию, специальность (в общеобразовательных учреждениях Новокузнецка этот показатель ниже и составляет 69,7%). |