|
158 жизни создаст предпосылки для дальнейших перспектив, является показателем потенциальных возможностей входящего в жизнь поколения [53, с. 165166]. Рефлексия, проведенная выпускниками, зафиксирована в ответах на вопросы о реализации жизненных штанов вчерашних школьников (рис. 12). Около половины выпускников профильных классов (52,2%) смогли в основном или полностью реализовать свои жизненные планы, 3,1% не воплотили в жизнь проект жизнедеятельности. В то время как у выпускников непрофильных классов осуществились планы у 34 %, не реализовалась желаемая модель жизнедеятельности у 9,8%. Важно, как оценивают начало самостоятельного жизненного пути выпускники, их эмоциональное состояние после успеха или первых неудач в новых для них условиях жизнедеятельности. Данные анкет показывают, что 43,6% выпускников профильных классов считают сложившуюся жизнь удачной (это на 10,6% больше, чем в непрофильных), неудачной определяют свою жизнь 3,1% выпускников (в непрофильных классах этот показатель составляет 19,0%). Непрофильные классы Профильные классы □ Высокий уровень 13 Средний уровень ЕЗНизкий уровень Рис. 12. Реализация жизненных планов выпускников, % Профильная направленность содержания образования использована |
Рефлексия, проведенная выпускниками, зафиксирована в ответах на вопросы о реализации жизненных планов вчерашних школьников (рис.12). Около половины выпускников антропоэкологической школы (52,2%) смогли в основном или полностью реализовать свои жизненные планы, 3,1% не воплотили в жизнь проект жизнедеятельности. В то время как у выпускников общеобразовательных школ Новокузнецка осуществились планы у 34 %, не реализовалась желаемая модель жизнедеятельности у 9,8%. 151 Школы Новокузнецка Школа № 6, Новокузнецк ШВысокий уровень □ Средний уровень Е ЗНизкий уровень Рис. 12. Реализация жизненных планов выпускников, % Важно, как оценивают начало самостоятельного жизненного пути выпускники, их эмоциональное состояние после успеха или первых неудач в новых для них условиях жизнедеятельности. Данные анкет показывают, что 43,6% выпускников школы № 6 считают сложившуюся жизнь удачной (это на 10,6% больше, чем в общеобразовательных школах города), неудачной определяют свою жизнь 3,1% выпускников (в школах Новокузнецка этот показатель составляет 19,0%). Для реализации своих жизненных планов оказалось достаточно содержания школьного образования на данном этапе жизнедеятельности для 72,1% учащихся антропоэкологической школы и 39,2% выпускников общеобразовательных школ Новокузнецка. Антропоэкологическая направленность содержания образования (школьный компонент) использована 56,3% выпускников в реализации своих жизненных планов, в то время как |