|
обучения были выделены группы районов с различными характеристиками. Дендраграмма классификации представлена на рис. 3.3. 165 i s i s i s * s > s * s * s ; i s > s > 3 : i 5 i s > s < i s : i s i s ; i s > s i s i x i 5 i s c c i s < s i s < s > s 4 ; * s > s > 3 : O O O O O O C J O O O O O O O O U O O O Z T O O U O O O O U O O O O I ^ ¥ i cd ю D i c Q i m x m m x m o b o x c o m m i c o x m m x о. л x o > > 3 o a > a > ( = ; ( o o ( D O < D o o c o a > a > ^ X f f i O o o x < D S O ( D X ( Q 5 X 2 ^ t l 2 ® c ; x q c j 5 x c L Q . c ; 5 x i = g q < z > a L X 5 X j a ^ x j J Q . y d x m S O m X j b r ^ f l D m X O l O C & f j <1) О ° ^ c f S О. Я5 Т О Ю О TO С О 5 » X X 1 ^ 5 P -n ® ° 5 H b c S « o m U. a . l£ ] a ) lO X ш X m C= Рис. 3.3. Дендраграмма распределения районов ВО по показателям обучения Из дендраграммы видно, что все районы Воронежской области можно разделить на три класса. Проведя исследования с учетом экономических факторов работы системы образования, а также учитывая кадровое обеспечение образовательных учреждений, были получены следующие результаты. В тех районах, где показатели образования (поступление в ВУЗы, участие в олимпиадах и т.д.) высокие выше факторы работы образовательной системы в целом. В этих районах лучше показатели финансирования, лучше укомплектован кадровый состав, а также больше ведется работа по углубленному изучению предметов. Дендраграмма классификации районов по исследуемым показателям представлена на рис. 3.4. |
78 • х « 3 » 3 > 3 > S > S I S > S 9 S » S > 3 I S i s * 3 I S I S > S I S * 3 » S I S * 3 3 3 S S X 3 S S 3 3 S 3 S 3 3 3 3 S 3 3 3 3 X S 3 3 3 S 3 3 3 S O O O O O O O O O O O O O O O C J O O O I T O O O O O O O O O O C J O х ^ ¥ х ш ю д х с о х т х ш с о х с о о . » о . з т с й с 1 й х с й х с о а 1 х о . . 1 з хО З ^ о О Ш Ф Ч Л З О Ш О Ф О О Т О Ш Ш ^ ЗQ Q O O O S Q J X O Q ) 3 CO С 3 2 5 « 2 ® Р г Е = 1 Ч г э : а & . ц : § х с : Й э а > а . х с ; х . д * : х . л а . 7 3 х ( l ! j O 03::rn S n m tl3S P lflfllO a ) o S f f l ct S a ( l 5 ( ! J l D O 0 J C O J h X I Q n Л Я / S ’ 8 03 ^ ^ b ° ^ >-, X X £ $ a) 2 ш ь C О з LO Ш CO о < П)а) с ^ о д ш с о x o ^ b ^ x s I — C2. с ; 3 Q_ о ° X ^ x O / S c<5 о o ° ^ ° со C l m О ¥ ь* о ^ а_ ^ c L0 i w 0 ^ g f? Q . ^ s CZ o < ^ o § x COl— x C LL t>"> т H I T -£ аз ш С. LD Q J L D I LU -L. X 4^ CD != Рис.3.3. Дендраграмма распределения районов ВО по показателям обучения Из дендраграммы видно, что все районы Воронежской области можно разделить на три класса. Проведя исследования с учетом экономических факторов работы системы образования, а также, учитывая кадровое обеспечение образовательных учреждений, были получены следующие результаты. В тех районах, где показатели образования (поступление в ВУЗы, участие в олимпиадах и т.д.) высокие выше факторы работы образовательной системы в целом. В этих районах лучше показатели финансирования, лучше укомплектован кадровый состав, а также больше ведется работа по углубленному изучению предметов. Дендраграмма классификации районов по исследуемым показателям представлена на рис.3.4. |