Проверяемый текст
[стр. 169]

169 6 0 .
0 0 % Y I5 0 , 0 0 % 40Д)%3 0 , 0 0 % 20,00%10,00%0,00% ’i f S 5 Н п ш ш Я ш Н ш Н Н Н М I 1 1 1 § s I I l l V I f l l l f I I Г I I I I I I I Г I I Г I I I I g 8 6 6 6 6 S S » 5 S 6 S S S S 6 6 6 5 5 8 S S K S п I n a S ; n s и h и n s h I £ £ районы о о 5 * £ Iг ■ 2 0 0 3 г о д И 2 0 0 4 г о д Рис.
3.6.
Процент финансирования системы образования по районам Воронежской области Из анализа данных об организации учебного процесса видно, что не во всех районах уделяется достаточно внимания углубленному изучению отдельных предметов, организации факультативных и дополнительных занятий.
Разброс значений по этому показателю
за 2003/2004 учебный год составляет 57,5 %, так, в Верхнехавском районе процент учащихся, углубленно изучающих предметы, к общему количеству составляет 69,5 %, а в Борисоглебском районе этот показатель равняется всего 12 %.
Результаты по остальным районам представлены в виде диаграммы на рис.
3.7 и на картограмме (рис.
3.8).
[стр. 82]

82 составляет около 25 %, в то время как в Эртильском районе эта цифра достигает 45 %.
Данные о финансировании системы образования за 1999 2000 гг.
представлены на рис.3.6.
50.00% 45.00% 40.00% 35,00% 30.00% 25,00% 20.00% 15.00% 10,00% 5.00% 0.00% Рис.3.6.
Процент финансирования системы образования по районам Воронежской области Из анализа данных об организации учебного процесса видно, что не во всех районах уделяется достаточного внимания углубленному изучению отдельных предметов, организации факультативных и дополнительных занятий.
Разброс значений по этом показателю
составляет 58,2 %, так в Ольховатском районе процент учащихся углубленно изучающих предметы, к общему количества составляет 62,1 %, а в Терновском районе этот показатель равняется всего 3,9 %.
Результаты по остальным районам представлены в виде диаграммы на рис.3.7 и на картограмме (рис.3.8).

районы !□ 19Э9 год И 2000 год

[Back]