Проверяемый текст
Гребенюк, Елена Николаевна; Подготовка студентов педвуза к реализации функций менеджера в учебно-воспитательном процессе (Диссертация 1999)
[стр. 136]

состоянием управляемого объекта и тем, которое определяется целью управления».
Н.В.Немова понимает под управленческим решением избранную прогностическую целостную систему взаимосвязанных элементов: аналитического обоснования, цели, содержания и прогнозируемого результата, направленных на преобразование действительного состояния управляемого объекта в соответствии целям управленческого решения
аналитическое обоснованиедиагноз состояния компонентов системы и влияющих на нее внешних условий.
Цель прогноз развития системы в результате выполнения решения.
Содержание решения способ (пути и средства) достижения цели, избранный на основе сравнения допустимых и желаемых вариантов с реально возможными, то есть соответствующими состоянию системы.
Прогнозируемый результатвариант достижения цели решения и его возможных положительных и отрицательных последствий; обеспечивается взаимодействием аналитического обоснования, цели и содержания решения.

Таким образом, мы видим, что различные дефиниции понятия «управленческое решение» даются авторами с позиции того, какой стороне управленческой деятельности они придают большее значение: социальной, внутренней мыслительной, циркулированию информации.
Но все они утверждают, что управленческое решение определяет способ достижения поставленной в нем цели и направлено на разрешение проблемы.
В этом состоит его основная функция.

Подводя итоги, можно сделать следующие выводы: ведущая роль в широком спектре управленческих функций принадлежит информационной функции и функции принятия управленческого решения.
Далее необходимо выявить структуру, критерии и уровни подготовки студентов к реализации функции менеджера в учебно-воспитательном процессе.
Рассмотрению данной проблемы посвящен следующий параграф.
136
[стр. 56]

сбора и переработки информации о внутреннем состоянии системы и окружающей ее среде», в результате чего « выясняется сущность данной управленческой ситуации».
Далее ситуация сопоставляется с целью, стоящей перед управляемой системой, а расхождение между реальным состоянием дел и целью позволяет определить проблему, ради которой принимается решение» ( В.
Г.Афанасьев) Этап подготовки и принятия управленческого решения рассматривается Т.И.Шамовой и К.А.Нефедовой как « процесс нахождения связей между существующим состоянием управляемого объекта и тем, которое определяется целью управления.»[ 207] Н.В.Немова понимает под управленческим решением избранную прогностическую целостную систему взаимосвязанных элементов: аналитического обоснования, цели, содержания и прогнозируемого результата, направленных на преобразование действительного состояния управляемого объекта в соответствии целям управленческого решения.
[
103; с.23] аналитическое обоснованиедиагноз состояния компонентов системы и влияющих на нее внешних условий.
Цельпрогноз развития системы в результате выполнения решения.
Содержание решения способ (пути и средства) достижения цели, избранный на основе сравнения допустимых и желаемых вариантов с реально возможными, то есть соответствующими состоянию системы.
Прогнозируемый результатвариант достижения цели решения и его возможных положительных и отрицательных последствий; обеспечивается взаимодействием аналитического обоснования, цели и содержания решения.
[
103;с.23].
Таким образом, мы видим, что различные дефиниции понятия «управленческое решение» даются авторами с позиции того, какой стороне управленческой деятельности они придают большее значение: социальной, внутренней мыслительной, циркулированию информации.
Но все они утверждают, что управленческое решение определяет способ достижения поставленной в нем цели и направлено на разрешение проблемы.
В этом состоит его основная функция.

55

[Back]