|
непрерывного профессионального образования в модели «учреждение НПО техникум вуз» строится снизу вверх и имеет вертикальные и горизонтальные связи, делающие ее устойчивой, перспективной, способной к развитию и саморазвитию. Организационной основой модели является структура подготовки специалиста, включающая несколько завершенных, преемственно и интегративно связанных между собой уровней профессионального образования. Первый и второй уровни общее профильное обучение в техникуме на уровне общего среднего и среднего полного образования. Подготовка осуществляется по сопряженным учебным программам родственных дисциплин среднего общего и профессионального образования в техникуме и на профильных курсах техникума. Выпускникам выдается государственный аттестат об общем среднем полном образовании и сертификат о профессиональной подготовке (уровень начального профессионального образования). Третий уровень профессиональное образование на уровне базового среднего профессионального образования в техникуме. Подготовка осуществляется по учебным планам среднего профессионального образования (базового уровня). Выпускникам техникума выдается государственный диплом установленного образца (базовый уровень образования). Четвертый уровень профессиональное образование на повышенном уровне среднего профессионального образования в техникуме, а также на начальных курсах профильного вуза. Подготовка специалистов осуществляется по сопряженным учебным планам техникума и вуза. Таким образом, в данной модели техникум совмещает уровень среднего и высшего профессионального образования. Пятый уровень высшее профессиональное образование в многоуровневой подготовке специалистов в вузе. Модель «учреждение НПО техникум вуз» дает обучающемуся возможность свободно продвигаться в 136 |
ных учреждениях, формированию системы исследовательской деятельности студентов и взаимообогащению учебных заведений з освоении новых педагогических технологий; издательская деятельность и деятельность по разработке методической, программной, учебной документации. Она является средством развития творческих способностей преподавателей колледжа и вуза, объединяющих по созданию учебнопрограммной, методической документации. Объединение ресурсных усилий учебных заведений позволяет издавать разработанные материалы и обеспечивать ими студентов учебных заведений; информационно-аналитическая деятельность необходима для осуществления связи учебных заведений, внешних связей с работодателями и образовательными учреждениями, получения информации, анализа внутренней и внешней деятельности, снабжения всех учебных заведений и корректировки содержания, организационных форм совместной деятельности. Предлагаемая модель обладает всеми характеристиками системы непрерывного образования и способна решать ее задачи. Система непрерывного профессионального образования в модели “колледж вуз" строится снизу вверх и имеет вертикальные и горизонтальные связи, делающие ее устойчивой, перспективной, способной к развитию и саморазвитию. Организационной основой модели является структура подготовки специалиста, включающая несколько завершенных, преемственно и интегративно связанных между собой уровней профессионального образования. Первый и второй уровни общее профильное образование на уровне общего среднего полного образования в колледже. Подготовка осуществляется по сопряженным учебным программам родственных дисциплин среднего общего и профессионального образования в кол ледже и на профильных курсах колледжа. Выпускникам колледжа выдается государственный аттестат об общем среднем полном образовании и сертификат о профессиональной подготовке. Третий уровень — профессиональное образование на уровне базового среднею профессионального образования в колледже. Подготовка осуществляется по учебным планам среднего профессионального образования (базового уровня). Выпускникам колледжа выдается государственный диплом установленного образца и предоставляется право перехода на следующий уровень повышенный уровень среднего профессионального образования или уровень высшего профессионального образования. Четвертый уровень профессиональное образование на повышенном уровне среднего профессионального образования в колледже, а так же профильных курсах вуза. Подготовка специалистов осуществляется но сопряженным учебным планам колледжа и вуза по профилю дополнительной квалификации специальности высшего профессионального образования, не имеющей аналога в среднем профессиональном образовании. Таким образом, колледж в модели ‘"колледж вуз” по содержанию совмещает уровень среднего и высшего профессионального образования. В колледже функционируют академические курсы РЭА им. Плеханова. Пятый уровень — высшее профессиональное образование в многоуровневой подготовке специалиста в вузе. Модель “колледж вуз” дает обучающемуся возможность свободно продвигаться в профессиональном образовательном пространстве (по всем четырем уровням на основе сквозных, сопряжённых или преемственных образовательных программ и избранной образовательной цепочки. Модель “колледж вуз” позволяет четко и преемственно структурировать образовательный материал от общеобразовательной до высшей образовательной ступени, не разрушая конечных задач каждой из них. |