|
преимущественно среднего уровня на поисковом этапе эксперимента до преимущественно нормального на систематизирующем. Это подтверждает эффективность образовательного процесса »многоуровневой профессиональной подготовки специалистов, реализуемого на основе спроектированной модели. Для исследования уровня готовности выпускников к продолжению образования на всех этапах эксперимента проводилось анкетирование. Положительные ответы на вопросы анкеты группировались по уровням оцениваемого параметра. Результаты представлены в таблице 17 и на рисунке 11. 168 Таблица 17 Оценка динамики сформированности готовности выпускников к продолжению образования (все этапы эксперимента) Уровни 1996 г. 2000г. 2006 г. Оптимальный 0 5 16 Допустимый 7 19 53 Критический 31 46 22 Недопустимый 62 30 9 Примечание: 1996г. поисковый этап; 2000 г. экспериментальный этап; 2006 г. систематизирующий этап. —♦—оптимальный -« —допустимый -л —критический — недопустимый Рис. 11. Оценка динамики готовности выпускников к продолжению образования Данные таблицы 17 свидетельствуют о том, что на поисковом этапе по сравнению с экспериментальным в 3 раза больше выпускников (16%) выразили полную готовность к расширению круга своих функциональных |
2. Диапазоны уровней: 0-2 низкий,-3-4 средний, 5-7 нормальный определяют количество правильных ответов, которые дали выпускники на 3 вопроса каждого направления. Умение выделять профессиональную проблему сформировано на уровне среднем и нормальном. В системном представлении будущей профессиональной деятельности сохранилось преимущество среднего уровня усвоения, но изменилось соотношение низкого и нормального уровней в сторону уменьшения первого и увеличения второго. В целом за весь период опытно-экспериментальной работы профессиональная подготовка выпускников профлицея № 9 имеет положительную динамику с преимущественно среднего уровня на предварительном этапе эксперимента до преимущественно нормального уровня на формирующем этапе эксперимента. Это подтверждает эффективность образовательного процесса многоуровневой профессиональной подготовки кадров строительного профиля, реализуемого на основе спроектированной модульной системы управления. Для исследования уровня готовности к продолжению образования на всех этапах эксперимента проводилось анкетирование выпускников профлицея № 9. Положительные ответы на вопросы анкеты группировались по уровням оцениваемого параметра. Результаты представлены в табл. 22 и на рис. 15. Таблица 22 Оценка сформированности у выпускников профлицея № 9 готовности к продолжению образования 159 ^ ^ ^ Г о д ы Уровни 2001 2003 2005 оптимальный 0 7 13 допустимый 6 19 58 критический 19 49 21 недопустимый 75 25 8 |