|
взаимодействие с педагогическим и студенческим коллективом для достижения намеченных целей. На первом этапе внедрения эксперимента была пересмотрена структура управления. Используемая ранее линейная структура заменена на матричную, которая применяется в условиях творческой деятельности и поиска. Матричная структура предусматривает двойное подчинение, то есть один и тот же работник может получать одни и те же указания не только от непосредственного руководителя, но и от директора, зам. директора по НМР (научно-методической работе), руководителя творческой группы. В процессе внедрения схемы эксперимента пересмотрены функциональные обязанности некоторых работников аппарата управления, обеспечивающих организацию учебного процесса: введена должность зам.директора по научнометодической работе. Функции совета экспериментальной площадки делегированы методическому совету техникума. 173 Рис. 13. Структура управления техникумом Целью научного эксперимента было создание учебно-методического |
-изменение структуры управления, структуры и содержания методической работы; -создание научно-методического совета, проблемных творческих групп; -проведение семинаров, '‘круглых столов’4; Нормативноправовые -оформление нормативных актов, приказов; -утверждение программы эксперимента -утверждение Положений Выполнение поставленных задач позволило создать определенные условия для внедрения развивающих педтехнологий. Вместе с тем, организация, как функция управления, предполагает не только создание условий для совместной эффективной работы людей для достижения целей колледжа. Организация предусматривает распределение полномочий и ответственности, а также возможность делегировать полномочия. Построение организации важный её аспект как функции управления, который предполагает создание аппарата управления, в максимальной степени соответствующего планам колледжа и обеспечивающего эффективное взаимодействие с педагогическим и студенческим коллективом для достижения намеченных целей. На первом этапе внедрения эксперимента пересмотрена структура управления. Используемая ранее линейная структура заменена на матричную, которая применяется в условиях творческой деятельности и поиска. Матричная структура предусматривает двойное подчинение, т. е. один и тот же работник может получать одни и те же указания не только от непосредственного руководителя, но и от директора, зам. директора по НМР (научно-методической работе), руководителя творческой группы В процессе внедрения схемы эксперимента пересмотрены функциональные обязанности некоторых работников аппарата управления, обеспе чиваюших организацию учебного процесса: введена должность зам. директора по научно-методической работе. Функции совета экспериментальной площадки делегированы методическому совету колледжа. Схема 5 Управление колледжем Целью научного эксперимента было создание учебно-методического обеспечения многоуровневой подготовки выпускников в системе непрерывного образования. Для реализации этой цели перед коллективом колледжа были поставлены задачи, которые решались поэтапно (Приложение 38-39). 1 этап 2 0 0 1 2 0 0 2 учебный год: I). Проведение самоаттестации преподавателей, критический самоанализ устаревшего методического обеспечения по учебным дисциплинам; |