|
73 курсового и дипломного проектирования во время консультаций. через Интернет. 9. Готов к позитивному сотрудничеству с коллегами. Преподаватели спецдисциплин в процессе преподавания; мастера производственного обучения в процессе производственной практики; зав.практикой, организуя конкурсы профессионального мастерства. Коммуникативен в общении с преподавателями, студентами, на производстве с сотрудниками; задает вопросы преподавателям, методисту, мастеру; готов оказать помощь тому, кто в ней нуждается. 10. Готов к постоянному профессиональному росту Приемная комиссия при собеседовании; администрация в беседах о профессиональной карьере; психолог в личных беседах и через анкетирование; классный руководитель при проведении внеклассных мероприятий; производственный отдел и мастера производственного обучения при подготовке к конкурсам и в процессе контроля за учебным процессом; методисты при отборе на курсы дополнительного образования в вузы. Стремится к получению новых знаний; участвует в конкурсах профессионального мастерства, внутри техникума и городских олимпиадах; обучается на курсах дополнительного образования; стремится пойти на повышенный уровень обучения, а затем в вуз; изучает дополнительную литературу. 11. Обладает устойчивым стремлением к самосовершенствованию, стремится к самореализации. Преподавателя общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин, знакомят: с критериями ответа; алгоритмами работы над конспектом, рецензированием, рефератированием, выступлением с сообщением; алгоритмом работы над курсовым идипломным проектом; библиотекари через поиск нужного источника информации; работу в читальном зале; мастера производственного обучения, заведующий практикой готовят к профессиональным конкурсам. Методисты через курсы дополнительного образования, подготовительные курсы в вуз. Умеет подобрать нужную литературу; обладает всеми умениями самостоятельных видов деятельности; активно участвует в профессиональных конкурсах, конференциях; обучается на курсах дополнительного образования; посещает подготовительные курсы в вуз. |
54 8. Способен научно организовать свой труд, использовать ком пьютерную технику в профессиональной деятельности преподаватели общеобразовательных дисциплин в ходе объяснения домашних заданий и самостоятельной аудиторной работы, при работе с видеоаппаратурой; преподаватели информатики на уроках; руководители курсового и дипломного проектирования во время консультаций Умеет правильно рассчитать время, необходимое для выполнейия работы; ведет дневник практи ки; задание выполняет в срок, оформляет в соответствии с требова-• ниями преподавателя; умеет использовать и пользоваться ПК, полу1 чать информацию через Интернет. 9. Готов к позитивному сотрудничеству с коллегами Преподаватели спецдисциплин в процессе преподавания; мастера производственного обучения в процессе производственной практики; зав. практикой, организуя конкурсы профессионального мастерства Коммуникативен в 1 общении с препо1 давателями, студен тами, на производ стве с сотрудниками; задает вопросы преподавателям, методисту, мастеру; готов оказать помощь тому, кто в ней нуждается. 10.Готов к постоянному профессиональному росту Приемная комиссия при собеседовании; администрация в беседах о профессиональной карьСтремится к получению новых зна1 нии; участвует в 1 конкурсах профес ка информации; работу в читальном зале, мастера производственного обучения, заведующий практикой готовят к профессиональным конкурсам. Методисты через курсы дополнительного образования, подготовительные курсы в ВУЗ ! 12.Имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического совершенствования преподаватели экологии, безопасности жизнедеятельности, физической культуры в процессе преподавания; классные руководители во время коллективных и индивидуальных встреч со студентами; медицинские работники; работники библиотек обеспечивают соответствующей литературой Следит за своим здоровьем; занимается в спортивных 1 секциях; участвует в дне здоровья, спортивных соревнованиях; включает вопросы безопасно1 1 сги жизнедеятельности и охраны здоровья в курсовые и дипломные работы. Успешность деятельности учебных заведений, осуществляющих многоуровневую подготовку специалистов, во многом зависит от разработанности системы профессионально-квалификационного продвижения обучающихся в процессе обучения. Такая система дает возможность адекватно оценить степень готовности каждого обучающегося к переводу на следующую ступень обучения. |