Проверяемый текст
Козловская, Людмила Всеволодовна; Многоуровневая подготовка специалистов сферы обслуживания в системе профессионального образования "колледж-вуз" (Диссертация 2003)
[стр. 85]

85 подготовка конкурентоспособного работника на внутреннем и международном рынке труда, профессионально мобильного рабочего, техника, инженера; ориентация на требования мировой коммерческой системы и прогнозов развития науки, техники, экономики; расширение объема межотраслевой, межпрофессиональной подготовки, подготовка по интегрированным профессиям; изменения профессионально-квалификационной структуры работающих, рост потребителей профессий торгово-экономической сферы, рост уровня образования; ликвидация ограничений для самопроявления потенциальных профессиональных возможностей личности в социальной и экономической сферах, а также в культурной и образовательных системах; усиление социальной защиты личности, населения путем повышения его профессионализма; формирование информационной (компьютерной) грамотности, дополнительных знаний, умений, навыков, норм, ценностей (иностранные языки, деловое общение и т.д.); повышение уровня общей и профессиональной культуры, формирование новых ценностных ориентиров; формирование мотивации к труду, четкое определение жизненных целей; приобретение знаний, умений инавыков предпринимательской деятельности и успешности жизнедеятельности.
Непрерывность образования обеспечивает возможность многомерного движения личности в образовательном пространстве и создания
оптимальных условий для такого движения.
Под механизмом управления образовательной системой многоуровневой профессиональной подготовки специалистов нами понимается способ организации управления системой, представляющей собой совокупность
[стр. 73]

ориентация на требования мировой коммерческой системы и прогнозов развития науки, техники, экономики; расширение объемов межотраслевой, межпрофессиональной подготовки, подготовка по интегрированным профессиям; изменения профессионально-квалификационной структуры работающих, рост потребителей в профессиях сферы обслуживания, рост уровня образования; ликвидация ограничений для самопроявления потенциальных профессиональных возможностей личности в социальной и экономических сферах, а также в культурной и образовательных системах; усиление социальной защиты личности, населения путем повышения его профессионализма; формирование информационной (компьютерной) грамотности, дополнительных знаний, умений, навыков, норм, ценностей (иностранные языки, деловое общение и т.д.); повышение уровня общей и профессиональной культуры, формирование новых ценностных ориентиров; формирование мотивации к труду, четкое определение жизненных целей; приобретение знаний, умений и навыков предпринимательской деятельности и успешности жизнедеятельности.
Среди профессивных идей человечества существенное место занимает идея непрерывного образования.
Ее главный смысл постоянное творческое обновление, развитие и совершенствование человека на протяжении всей жизни.
Актуальна проблема непрерывного образования и в нашей стране.
Непрерывность образования обеспечивает возможность многомерного движения личности в образовательном пространстве и создания
для нее оптимальных условий для такого движения.

[Back]