85 подготовка конкурентоспособного работника на внутреннем и международном рынке труда, профессионально мобильного рабочего, техника, инженера; ориентация на требования мировой коммерческой системы и прогнозов развития науки, техники, экономики; расширение объема межотраслевой, межпрофессиональной подготовки, подготовка по интегрированным профессиям; изменения профессионально-квалификационной структуры работающих, рост потребителей профессий торгово-экономической сферы, рост уровня образования; ликвидация ограничений для самопроявления потенциальных профессиональных возможностей личности в социальной и экономической сферах, а также в культурной и образовательных системах; усиление социальной защиты личности, населения путем повышения его профессионализма; формирование информационной (компьютерной) грамотности, дополнительных знаний, умений, навыков, норм, ценностей (иностранные языки, деловое общение и т.д.); повышение уровня общей и профессиональной культуры, формирование новых ценностных ориентиров; формирование мотивации к труду, четкое определение жизненных целей; приобретение знаний, умений инавыков предпринимательской деятельности и успешности жизнедеятельности. Непрерывность образования обеспечивает возможность многомерного движения личности в образовательном пространстве и создания оптимальных условий для такого движения. Под механизмом управления образовательной системой многоуровневой профессиональной подготовки специалистов нами понимается способ организации управления системой, представляющей собой совокупность |
ориентация на требования мировой коммерческой системы и прогнозов развития науки, техники, экономики; расширение объемов межотраслевой, межпрофессиональной подготовки, подготовка по интегрированным профессиям; изменения профессионально-квалификационной структуры работающих, рост потребителей в профессиях сферы обслуживания, рост уровня образования; ликвидация ограничений для самопроявления потенциальных профессиональных возможностей личности в социальной и экономических сферах, а также в культурной и образовательных системах; усиление социальной защиты личности, населения путем повышения его профессионализма; формирование информационной (компьютерной) грамотности, дополнительных знаний, умений, навыков, норм, ценностей (иностранные языки, деловое общение и т.д.); повышение уровня общей и профессиональной культуры, формирование новых ценностных ориентиров; формирование мотивации к труду, четкое определение жизненных целей; приобретение знаний, умений и навыков предпринимательской деятельности и успешности жизнедеятельности. Среди профессивных идей человечества существенное место занимает идея непрерывного образования. Ее главный смысл постоянное творческое обновление, развитие и совершенствование человека на протяжении всей жизни. Актуальна проблема непрерывного образования и в нашей стране. Непрерывность образования обеспечивает возможность многомерного движения личности в образовательном пространстве и создания для нее оптимальных условий для такого движения. |