|
173 Молодые учителя, хотя и более свободны в выражении своих политических симпатий, не отличаются стремлением активно участвовать в политических мероприятиях. Среди респондентов в возрасте 21-30 лет вообще никто не заявил о желании стать организатором акции протеста, среди учителей 20-25 лет только 11,5% отвели себе роль активного участника. В то время как среди респондентов старшего поколения (4560 лет) таких соответственно 2,2% и 25%. Нерешенность многих социальных проблем поставило вопрос о путях их разрешения. Сравнительно недавно в жизнь нашего общества вошли забастовки, в том числе и учителей. Прошедшие годы показали, что учителя способны на практике отстаивать свои социально экономические и политические права. Материальные и финансовые трудности, связанные с ростом цен и несвоевременной выплатой заработной платы, заставили учителей пройти путь от «митинговой демократии» до организации общероссийской забастовки. Митинги с участием учителей, пусть не такие уж частые и многолюдные, все же явились своеобразной ступенькой от конформизма, социальной апатии к осознанию себя не «винтиком», но гражданином, для которого важно личное участие в переменах политической ситуации.1 За исследуемый период волна забастовок учителей прокатилась практически по всей территории Российской федерации, вовлекая в свою орбиту все большее количество участников. Наивысший показатель числа работников, вовлеченных в забастовки в среднем на одно предприятие, был достигнут в 1994 году 129 человек. В 1993 году 1 Маслова Л.Г., Маслова О.А. Ог социального конформизма к политическому участию // Вестник Московского ун-та.-Сер. 12.-1992.-№2.С.30. |
157 примять на себя пятая часть учителей, причем из них 1,6% роль организатора подобных акций. Мужчины стремятся к более активной позиции в политических акциях: 34.3% отводят себе роль активного участника событий (против 17,0% среди женщин), 7,5% роль организатора, что в 7,5 раз больше, чем среди женщин (1.0%). Молодые учителя, хотя и более свободны в выражении своих политических симпатий, не отличаются стремлением активно участвовать в политических мероприятиях. Среди респондентов в возрасте 21-30 лет вообще никто не заявил о желании стать организатором акции протеста, среди учителей 20-25 лет только 11,5% отвели себе роль активного участника. В то время как среди респондентов старшего поколения (45-60 лет) таких соответственно 2,2% и 25,0%. Нерешенность многих социальных проблем поставило вопрос о путях их разрешения. Сравнительно недавно в жизнь нашего общества вошли забастовки, в том числе и учителей. Прошедшие годы показали, что учителя способны на практике отстаивать свои социально-экономические и политические права. Материальные и финансовые трудности, связанные с ростом цен и несвоевременной выплатой зарабожой платы, заставили учителей пройти путь от "митинговой демократии" до организации общероссийской забастовки. Митинги с участием учителей, пусть не такие уж частые и многолюдные, все же явились своеобразной ступенькой от конформизма, социальной апатии к осознанию себя не "винтиком", но гражданином, для которого важно личное участие в переменах политической ситуации.1 За исследуемый период волна забастовок учителей прокатилась практически по всей территории Российской федерации, вовлекая в свою орбиту все большее количество участников. Наивысший показатель числа работников, вовлеченных в забастовки в среднем на одно предприятие, был * Маслоиа А.Г., Маслова О.А. От социально! и конформизм* к поли тческ-ому \Ч*сти>о//Всспшк Московского ун-та. Сер.12. 1992. Лр 2. С.30. |