|
177 В целом для российских учителей забастовки являются крайней мерой, которой не хотели сами учителя, которые больше самих себя жалели школу и своих учеников, поэтому забастовочное движение учителей не приобрело столь резкой и затяжной формы как движение шахтеров. Учительский профсоюз стремился к компромиссу с Правительством, достаточно разумному, устраивавшему обе стороны. Учителя, которые являются одним из самых обойденных материальными благами отрядов трудящихся и едва ли не самый терпеливый отряд, и сегодня проявляют благородную способность понимать свое Правительство и сочувствовать ему, несмотря ни на что.1 Несомненно, наиболее развитой и доступной является электоральная форма политической активности учителей. Избирательные кампании важнейший рычаг подчинения государства обществу, его интересам. К тому же выборы гарантированный минимум политического участия, который не зависит от личных способностей и возможностей человека. Поэтому активное участие учителей в подготовке и проведении избирательных кампаний (большинство избирательных участков располагаются в образовательных учреждениях), безусловно, может служить важным критерием политической культуры и политической активности учителя. Учителя не только активно голосуют на выборах, но и, как показали исследования, почти третья часть опрошенных учителей участвует в организации избирательных кампаний, 21,3% привлекаются к этой работе периодически. Сельские педагоги более активны в этой работе: среди сельских респондентов 11,5% постоянно и 23% время от 1 Скрылев Ю. Учительская «армия спасения»: О росте забастовочного движения учителей // Народное образование.-1992.-№9/10.С.17. |
161 до трех часов, митинга, шествия, собрания. Возможно, это объясняется различными социальными условиями учителей. Следует заметить, что очень длительных задержек выплаты заработной платы учителям нашей области не было, отсюда и выбор средств защиты своих прав. В целом для российских учителей забастовки явились крайней мерой, которой не хотели сами учителя, которые больше самих себя жалели школу и своих учеников, поэтому забастовочное движение учителей не приобрело столь резкой и затяжной формы как движение шахтеров. Учительский профсоюз стремился к компромиссу с Правительством, достаточно разумному, устраивающему обе стороны. Учителя, которые являются одним из самых обойденных материальными благами отрядов трудящихся и едва ли нс самый терпеливый отряд, и сегодня проявляют благородную способность понимать свое Правительство и сочувствовать ему, несмотря ни на что.1 Несомненно, наиболее развитой и доступной является электоральная форма политической активности учителей. Избирательные кампании важнейший рычаг подчинения государства обществу, его интересам. К тому же выборы гарантированный минимум политического участия, который не зависит от личных способностей и возможностей человека. Поэтому активное участие учителей в подготовке и проведении избирательных кампаний (большинство избирательных участков располагаются в образовательных учреждениях), безусловно, может служить важным критерием политической культуры и политической активности учителя. Учителя не только активно голосуют на выборах, но и. как показали исследования, почти третья часть опрошенных учителей участвует в организации этих выборов: 9,5% респондентов постоянно принимают участие в организации избирательных кампаний. 21,3% привлекаются к этой работе периодически. Сельские педагоги более активны в этой работе: 1 Скрылся Ю. Учительская "армия спасения": О росте забастовочного движения учитслеА//Нарошое образование. -1992. 9/10. -С.17. |