|
систематизированные и достаточно глубокие знания по инженерной графике, а также способность для дальнейшего самообразования. При экспериментальном обучении студенты воспринимают знания о нравственных категориях как цели, необходимые для своего нравственного и профессионального совершенствования. 142 |
139 а и 3 уровни усвоения, которые обеспечивают углубление усваиваемых знаний; соединение усвоения научных понятий инженерной графике и способов мыслительной деятельности с опытом нравственных отношений. По результатам экспериментального обучения в вузе можно сделать выводы, что формирование знаний по инженерной графике у студентов по предлагаемой модели в соответствии с разработанной методикой позволяет сделать достоянием личности студентов знания по предмету в объеме, предусмотренном программой на 1,2,3 уровне усвоения. Анализ результатов обучения подтверждает, что студенты получили систематизированные и достаточно глубокие знания по инженерной графике, а также способность для дальнейшего самообразования. При экспериментальном обучении студенты воспринимают знания о нравственных категориях как цели, необходимые для своего нравственного и профессионального совершенствования. |