|
экологически здоровой социальной среды, способствующей комфортной и успешной жизнедеятельности человека, поддержанию его здоровья и стимулированию реализации творческих потенций. б) обеспечение социально-правовых норм, способствующих всемерному развитию и всеобщей доступности культуры и социально-культурной деятельности, насыщению её личностно и социально значимым содержанием, которое несёт в себе высокие нравственные идеалы и во всей её полноте отражает достижения мировой цивилизации. в) развитие инфраструктуры социально-культурной деятельност соответствующей её потребностям сети организационно-методических коммуникаций, способствующих формированию эффективных механизмов рыночного взаимодействия учреждений культуры, образования и досуга, квалифицированной экспертизы качества отечественной и зарубежной культурной продукции, обеспечению культурных услуг, гарантирующих удовлетворение всего спектра и творческого разнообразия интересов и запросов населения. г) формирование высокогуманного и педагогически эффектив информационного фона социума, пропагандирующего лучшие общечеловеческие традиции, демонстрирующего образцы поведения, языка, культуры, содержащие высокий воспитательный потенциал, в деятельности средств массовой информации и сети образовательно-просветительных учреждений, во всех звеньях общественной структуры. д) насыщение всех направлений социально-культурной деятельно высокогуманным содержанием, пропагандирующим идеи гражданского согласия и основополагающие общечеловеческие ценности Мира и Дружбы, Любви и Семьи, Справедливости и Милосердия, Труда и Взаимопомощи, Добра и Сострадания. е) эстетизацию всего многообразия содержания и форм социа культурной деятельности, направленных на всемерное развитие творческих потенций людей, социалыш-интегрирующим фоном чего должен стать мировой опыт подлинного классического искусства и народного творчества, продуктивного взаимодействия традиций и новаций. III.Педагогический механизм реализации гуманистического потенциала культуры в сфере досуга, который предполагает: а) систему организационных и просветительных акций, направленных на раскрытие роли досуга в физическом и духовном воспроизводстве социума и донесении до широких слоев населения сущности рекреативно-развивающей функции досуга, реализация которой обеспечивает успешное преодоление усталости человека и его вовлечение в процесс непрерывного просвещения, любительского творчества, зрелищно-юровой отдых, спорт и неформальное личностно значимое общение; б) разработку законодательных актов и директивных документов, гарантирующих реализацию конституционных прав на общедоступность ценностей культуры, свободу творчества, функционирования общественных 12 |
15 целостного комплекса политических, правовых и социально-экономических мер, направленных на формирование глобальной этнополитической и культурно-экологической среды, способствующей всестороннему развитию * Человека, формированию нравственно-психологического комфорта, необходимого для свободной жизнедеятельности всех личностей, социальных групп и сообществ. б). Обеспечение социально-правовых норм, способствующих всемерному развитию и всеобщей доступности культурно-досуговой деятельности, ее гуманизации и интернационализации, насыщению всем личностно и социально значимым, отражающим достижения мировой культуры во всей ее полноте. в). Развитие инфраструктуры культурно-досуговой деятельности и соответствующей ее потребностям сети организационно-методических коммуникаций, способствующих формированию эффективных механизмов рыночного взаимодействия культучреждений, квалифицированной экспертизы качества отечественной и зарубежной культурной продукции, обеспечению культурно-досуговых услуг, гарантирующих удовлетворение всего спектра и творческого разнообразия интересов и запросов населения. г). Формирование высокогуманного и педагогически эффективного информационного фона социума, пропагандирующего лучшие общечеловеческие традиции, демонстрирующего образцы поведения, языка, культуры, содержащие высокий воспитательный потенциал, в деятельности средств массовой информации и сети образовательно-просветительных учреждений, во всех звеньях общественной структуры. д). Насыщение всех направлений культурно-досуговой деятельности высокогуманным содержанием, пропагандирующим идеи гражданского согласия и основополагающие общечеловеческие ценности Мира и Дружбы, Любви и Семьи, Справедливости и Милосердия, Труда и Взаимопомощи, ,ф Добра и Сострадания. Освобождение содержания досуга от проявлений цинизма и человеконенавистничества. е). Эстетизацию всего многообразия форм культурно-досуговой деятельности, направленную на всемерное развитие творческого плюрализма и конструктивной культурной дискуссии, социально-интегрирующим фоном 16 которых должен стать мировой опыт подлинного классического искусства и народного творчества, продуктивного взаимодействия традиций и новаций. 2. Социально-педагогические механизмы реализации интеграт # концепции гуманизации досуга, включающие: а) социалъно-интегрирующие инициативы общества и государства, направленные на повышение роли культурно-досуговой политики, основанной на более отчетливом понимании значения досуга как предпосылки физического и духовного воспроизводства социума; б) разработку законодательных актов, направленных на развитие культурно-досуговой деятельности (самодеятельности) населения, регламентирующих права и обязанности всех заинтересованных сторон в деле создания оптимальных условий для всемерного повышения культуры досуга; в) создание программных документов и выработку конкретных экономико-управленческих и социально-педагогических механизмов, обеспечивающих рыночное регулирование и экспертное обеспечение качества >• производства и потребления культурно-досуговых товаров и услуг, их инвестирование и маркетинг, высокоэффективную включенность в орбиту культурно-досуговой деятельности всех звеньев социальной структуры, и в первую очередь образовательно-просветительных учреждений; г) включение в законодательство о средствах массовой информации культурно-экологических аспектов общественно-государственного регулированиянравственно-эстетического содержания единого информационного пространства, обеспечивающего его высокий гуманистический потенциал, несовместимый с пропагандой насилия и циничного отношения к основополагающим моральным ценностям; д.) внедрение общегосударственных и региональных программ, гарантирующих насыщение культурно-досуговой деятельности воспитывающим содержанием, опосредующим универсальные ,0 общечеловеческие ценности в их сочетании с творческим многообразием национальных культур, классического искусства и народного творчества как антитезы бездуховному, бессодержательному времяпровождению, содержащему реальную либо потенциальную угрозу обществу; |