|
данных проблем поможет нам скорее войти в западное педагогическое пространство и наоборот. У термина философия образования есть очень много определений, вот некоторые из них: Философия образования —научная педагогика или теория образования; Философия образования —методология педагогической науки; Философия образования —осмысление образования; Философия образования —философия, повернутая к образованию; Философия образования —инструмент анализа педагогической действительности ( см. 162,113 ). Таким образом, видно, что подходы довольно разные, от вопросов методологии до осмысления образования в целом. Философия образования решает различные проблемы. Западная точка зрения на философию образования, показана в вышедшей в 1994 году в Оксфорде 12-ти томной энциклопедии образования. В этой энциклопедии разделу философии образования посвящены следующие статьи: Критическая теория и образование; Критическое мышление философские вопросы; Педагогическое управление; Философия образования исторический обзор; Философия образования западноевропейские перспективы; Позитивизм, антипозитивизм и эмпиризм в образовании; Педагогическое исследование философские вопросы; Подготовка учителей философские вопросы (163,45). Таким образом, видно, что на западе рассматривается как конкретные, частные вопросы, так и общие, глобальные. Причем западной концепции присуще большое количество точек зрения, которые очень часто противоречат друг другу. Российские специалисты намечают обычно следующие вопросы в философии образования: Идеология и школа; Образование, как составная часть, социального механизма выживания человечества; Религия и наука в современном образовании; Цели содержания образования; Социально |
педагогической практики”, “Философия и политика развития образования в демократическом обществе”, “Образование и права человека” , “Обоснование образования в демократическом обществе”. В 1995 году в журналах “Педагогика” и “Вопросы философии” были проведены круглые столы по данной теме. Теперь следует ответить, на вопрос, почему же необходимо заниматься вопросами философии образования. Во-первых, необходимо разработать концепцию образования 21-го века, и философия образования может помочь в этом. А во-вторых есть специалисты, которые доказывают, что разработка данных проблем поможет нам скорее войти в западное педагогическое пространство и наоборот. У термина философия образования есть очень много определений, вот некоторые из них: • Философия образования – научная педагогика или теория образования; • Философия образования – методология педагогической науки; • Философия образования – осмысление образования; • Философия образования – философия, повернутая к образованию; • Философия образования – инструмент анализа педагогической действительности. Таким образом, видно, что подходы довольно разные, от вопросов методологии до осмысления образования в целом. Философия образования решает различные проблемы. Западная точка зрения на философию образования, показана в вышедшей в 1994 году в Оксфорде 12-ти томной энциклопедии образования. В этой энциклопедии разделу философии образования посвящены следующие статьи: • Критическая теория и образование; • Критическое мышление философские вопросы; • Педагогическое управление; • Философия образования исторический обзор; • Философия образования западноевропейские перспективы; • Позитивизм, антипозитивизм и эмпиризм в образовании; • Педагогическое исследование философские вопросы; • Подготовка учителей философские вопросы. Таким образом, видно, что на западе рассматривается как конкретные, частные вопросы, так и общие, глобальные. Причем западной концепции присуще большое количество точек зрения, которые очень часто противоречат друг другу. 27 |