|
вать; 3) сформировать умение анализировать выступление оратора и критически оценивать своё выступление. В процессе подготовки к проведению деловой игры на занятиях тренировалось умение приветствовать аудиторию, умения начинать и заканчивать выступление. Преподаватель и эксперты из числа студентов следили за тем, чтобы походка оратора была уверенной, голова приподнята. Он должен был остановиться в том месте, откуда хорошо видны все собравшиеся, а оратор всем. Преподаватель следил за тем, чтобы был зрительный контакт со всеми, а интонация приветствия соответствовала смыслу слов. Затем студентам предлагалось по очереди выйти третий раз к аудитории и приветствовать всех словом "Здравствуйте!" с разной интонацией, выражающей: 1) безразличие, 2) назидательность, суровость, 3) радость от встречи. Задание считалось выполненным, если оратор вышел уверенной походкой, была выдержана начальная пауза, в приветствии звучала радость от встречи с аудиторией, а взгляд оратора охватил всех слушателей. Следующим этапом была тренировка умения начинать выступление. После приветствия нужно было произнести одну-две фразы. Это был комплимент собравшимся или вопрос к аудитории. Затем всей группе давалось задание предложить варианты выступления (начало и введение в тему), которые мог бы использовать известный бизнесмен, если бы его попросили провести беседы па темы: 1) Как организовать свой день. 2) Как добиться успеха в бизнесе. Выступать предлагалось перед 1) уставшими студентами в конце занятий; 2) сотрудниками далеко не процветающей фирмы. Целью этого задания было научиться устанавливать эмоциональный контакт с аудиторией, искусно подводить к теме выступления. Варианты выступлений затем обсуждались, лучшие отмечались. Как известно, в ходе проведения деловых переговоров, совещания, дискуссии неотъемлемым умением является умение задавать и отве105 |
из Деловая игра "Выступление " подвела итог изучения мастерства публичного выступления, поскольку умение выступить с речью необходимо будущим специалистам при проведении переговоров, совещаний. Целью проведения игры было дать представление обо всей сложности ораторского искусства, необходимости тщательной подготовки. Основные задачи игры: 1) развивать умение публичного выступления; 2) научить парировать реплики, отвечать на вопросы, полемизировать; 3) сформировать умение анализировать выступление оратора и критически оценивать своё выступление. В процессе подготовки к проведению деловой игры на занятиях тренировалось умение приветствовать аудиторию, умения начинать и заканчивать выступление. Студентам предлагалось по очереди выходить перед аудиторией и приветствовать собравшихся жестом. Преподаватель и эксперты из числа студентов следили за тем, чтобы походка оратора была уверенной, голова приподнята. Он должен был остановиться в том месте, откуда хорошо видны все собравшиеся, а оратор всем. Начинать приветствие следовало только после начальной паузы, "собрав" всех взглядом. Жест должен быть широким, помогающим последовательно охватить взглядом всех собравшихся. Во время второго выхода после начальной паузы нужно было произнести: "Рад вас видеть". При этом можно было помогать себе жестом. Преподаватель следил за тем, чтобы был зрительный контакт со всеми, а интонация приветствия соответствовала смыслу слов. Затем студентам предлагалось по очереди выйти третий раз к аудитории и приветствовать всех словом "Здравствуйте!" с разной интонацией, выражающей: 1) безразличие, 2) назидательность, суровость, 3) радость от встречи. Задание считалось выполненным, если оратор вышел уверенной походкой, была выдержана начальная пауза, в приветствии звучала радость от встречи с аудиторией, а взгляд оратора охватил всех слушателей. Следующим этапом была тренировка умения начинать выступление. После приветствия нужно было произнести одну-две фразы. Это был комплимент собравшимся или вопрос к аудитории. Затем всей группе давалось задание предложить варианты выступления (начало и введение в тему), которые мог бы использовать известный бизнесмен, если бы его попросили провести беседы на темы: 1) Как организоват ь свой день. 2) Как добиться успеха в бизнесе. Выступать предлагалось перед 1) уставшими студентами в конце занятий; 2) сотрудниками далеко не процветающей фирмы. Целью этого задания было научиться устанавливать эмоциональный контакт с аудиторией, искусно подводить к теме выступления. Варианты выступлений затем обсуждались, лучшие отмечались. Формирование умения начинать и заканчивать выступление выполнялось также в процессе выполнения следующего задания; студентам были предложены карточки с названиями тем. Им нужно было предложить вступление и заключение к этим темам (импровизировано). Как известно, в ходе проведения деловых переговоров, совещания, дискуссии неотъемлемым умением является умение задавать и отвечать на вопросы. Поэтому' следующим заданием при подготовке к деловой игре "Выступление" было ответить на вопросы аудитории. Именно это умение тренировалось в ходе этого задания. Нескольким студентам по очереди предлагалось ответить на вопросы по своей теме. Необходимо каждый раз было перефразировать вопрос, сохранив его смысл, и дать краткий ответ. Жюри, выбранное заранее, оценивало по 10-балльяой системе умение будущих ораторов отвечать на вопросы, учитывая: 1) насколько точно был понят смысл вопроса; 2) краткость и точность ответов; 3) впечатление от манеры отвечать (быстрота реакции, самообладание, доброжелательный тон). Кроме того, студентам предлагалось готовить мини-выступление (на 3 минуты) к каждому занятию. 114 |