|
•следить за каждой деталью, стараясь подметить наибольшее их число, установить максимальное количество свойств предмета или особенностей наблюдаемого; •не доверять однократному наблюдению, исследовать предмет или явление с различных точек зрения, в разные моменты и в разных ситуациях, изменяя условия наблюдения; •подвергать сомнению наблюдаемые признаки, которые могут быть ложной демонстрацией, симуляцией или инсценировкой; •ставить вопросы «почему» и «что это значит» относительно каждого элемента наблюдения, продумывая, предполагая, подвергая критике и проверке дальнейшим наблюдением свои мысли и выводы; •сравнивать объекты наблюдения, противопоставлять их, искать сходство, различия, связи; •сопоставлять результаты наблюдения с тем, что было ранее известно об этом предмете, с данными науки и практики; •ясно формулировать результаты наблюдения и фиксировать их в соответствующей форме это помогает их пониманию и запоминанию; •привлекать к наблюдению различных специалистов, сравнивать и обсуждать результаты наблюдения со своими коллегами; •помнить, что наблюдатель тоже может быть объектом наблюдения [49,111]; «Профессиональная наблюдательность сотрудника правоохранительных органов это не простая натренированность его глаз или слуха. Это личностное явление заинтересованное, ответственное, добросовестное наблюдение со знанием дела» [49, с.56]. Существенной психологической особенностью профессиональной деятельности следователя в ходе проведения следственных действий является ее реконструктивный характер, развивающий познавательную (поисковую) направленность. 34 |
наблюдательность призвана отличать различные изменения в предметах, явлениях, в поведении людей, которые могли бы быть связаны с преступным деянием. Наблюдательность следователя зависит от особенностей его характера, практического и жизненного опыта, психического состояния. Она необходима следователю при осмотре места происшествия, трупа, опознании, допросе. На основании изучения психологической литературы но проблеме можно говорить о том, что практика выработала общие правила организации наблюдения, которые необходимо помнить следователю при проведении следственных действий: до наблюдения получить наиболее полное представление об изучаемом человеке, предмете или явлении; определить цель, сформулировать задачу, составить хотя бы мысленно план или схему наблюдения; искать в наблюдаемом не только то, что предполагалось найти, но и обратное тому; расчленить предмет наблюдения и в каждый момент наблюдения держать в поле зрения одну из частей, не забывая и о наблюдении целого; следить за каждой деталью, стараясь подметить наибольшее их число, установить максимальное количество свойств предмета или особенностей наблюдаемого; не доверять однократному наблюдению, исследовать предмет или явление с различных точек зрения, в разные моменты и в разных ситуациях, изменяя условия наблюдения; подвергать сомнению наблюдаемые признаки, которые могут быть ложной демонстрацией, симуляцией или инсценировкой; 19 ставить вопросы «почему» и «что это значит» относительно каждого элемента наблюдения, продумывая, предполагая, подвергая критике и проверке дальнейшим наблюдением свои мысли и выводы; сравнивать объекты наблюдения, противопоставлять их, искать сходство, различия, связи; сопоставлять результаты наблюдения с тем, что было ранее известно об этом предмете, с данными науки и практики; ясно формулировать результаты наблюдения и фиксировать их в соответствующей форме это помогает их пониманию и запоминанию; привлекать к наблюдению различных специалистов, сравнивать и обсуждать результаты наблюдения со своими коллегами; помнить, что наблюдатель тоже может быть объектом наблюдения;7 « Профессиональная наблюдательность сотрудника правоохранитель ных органов это не простая натренированность его глаз или слуха. Это личностное явление — заинтересованное, ответственное, добросовестное наблюдение со знанием дела.»8 Существенной особенностью профессиональной деятельности следователя в ходе проведения следственных действий является ее реконструктивный характер, развивающий познавательную (поисковую) направленность. Реконструктивная деятельность это текущий и завершающий анализ всей собранной информации по конкретному делу и выдвижение на базе ее синтеза, анализа и специальных знаний рабочих версий (гипотез). Планирование работы есть также результат реконструктивной деятельности. Удельный вес такой работы наиболее высок в профессиональной деятельности следователя. Данному аспекту деятельности следователя уделено внимание в научных трудах отечественных ученых: Ю.М.Антоняна, М.И.Еникеева, В.Е.Эминова, 7 Зельдович Б.3. Психология и педагогика в профессиональной деятельности юриста. М., издво «Экзамен», 2003, с. 166. 8 Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста. М., Юрайт, 2001, с. 198. 20 |