|
•глубины способности проникнуть за поверхность видимого в сущность фактов, понять смысл происходящего, предвидеть ближайшие и отдаленные, прямые и побочные результаты явлений и поступков; •широты умения охватить мыслью большой круг вопросов и фактов, привлекая знания из различных областей науки и практики; •мобильности — способности продуктивного мышления, моби лизации и использования знаний в сложных условиях, в критической обстановке; •быстроты умения решать задачи в минимальное время, производя ускоренную оценку обстановки и принимая неотложные меры; •целеустремленности волевой направленности мышления на решение определенной задачи, способности длительное время удерживать ее в сознании и организованно, последовательно, планомерно думать над ее разрешением; •самостоятельности способности постановки целей и задач, умении находить их решения и пути к их достижению без посторонней помощи; •критичности — умения взвешивать сообщения, факты, предположения, отыскивая ошибки и искажения, раскрывая причины их возникновения; •гибкости умения подойти к явлению с различных точек зрения, устанавливать зависимости и связи в порядке, обратном тому, который был уже усвоен, варьировать способы действия, перестраивать свою деятельность и изменять принятые решения в соответствии с новой обстановкой [49]. Действуя подчас в чрезвычайно сложной обстановке и испытывая постоянный дефицит времени, следователь должен уметь быстро разбираться в сложившейся ситуации и находить правильное решение. Все это требует |
расследования анализ и синтез взаимосвязаны и взаимообусловлены. В одних случаях анализ предшествует синтезу, а в других синтез анализу. Анализ первоначально собранных данных является предпосылкой возникновения у следователя той или иной версии (синтетического образования). В дальнейшем анализ добываемой информации осуществляется уже с позиций данной версии. Чтобы не быть скованным единственной версией, следователь должен выдвигать несколько версий, он должен обладать способностью отбрасывать неподтвердившиеся версии и при этом строить и выдвигать другие. При этом необходимо, если нужно, радикально изменять прежний план действий или составлять новый. Все это требует от следователя гибкости и свободы ума. Особенности следственного мышления подробно изучены Б.З.Зельдовичем, по мнению которого, они предполагают наличие у следователя следующих качеств ума: глубины способности проникнуть за поверхность видимого в сущность фактов, понять смысл происходящего, предвидеть ближайшие и отдаленные, прямые и побочные результаты явлений и поступков; широты умения охватить мыслью большой круг вопросов и фактов, привлекая знания из различных областей науки и практики; мобильности способности продуктивного мышления, мобилизации и использования знаний в сложных условиях, в критической обстановке; быстроты умения решать задачи в минимальное время, производя ускоренную оценку обстановки и принимая неотложные меры; целеустремленности волевой направленности мышления на решение определенной задачи, способности длительное время удерживать ее в сознании и организованно, последовательно, планомерно думать над ее разрешением; самостоятельности способности постановки целей и задач, умении находить их решения и пути к их достижению без посторонней помощи; 16 критичности умения взвешивать сообщения, факты, предположения, отыскивая ошибки и искажения, раскрывая причины их возникновения; гибкости умения подойти к явлению с различных точек зрения, устанавливать зависимости и связи в порядке, обратном тому, который был уже усвоен, варьировать способы действия, перестраивать свою деятельность и изменять принятые решения в соответствии с новой обстановкой;5 Действуя подчас в чрезвычайно сложной обстановке и испытывая постоянный дефицит времени, следователь должен уметь быстро разбираться в сложившейся ситуации и находить правильное решение. Все это требует активизации аналитико-синтетической деятельности. При этом нередки случаи, когда следователь после более или менее длительного размышления мгновенно находит нужное решение проблемной ситуации такое решение достигается интуитивно. Интуитивное мышление характеризуется тем, что в нем отсутствуют четко определенные этапы. Оно имеет тенденцию основываться прежде всего на свернутом восприятии всей проблемы сразу. При интуитивном мышлении человек достигает ответа, который может быть как правильным, так и ошибочным, при этом он мало осознает тот процесс, посредством которого получил искомый ответ. «Под интуицией обычно понимают догадку, какое то своеобразное чутье, позволяющее последовательно постигнуть истину, не прибегая к эксперименту, лишь путем умозаключения логического. Но анализ таких психических процессов неизбежно показывает, что удачные интуитивные решения в научном творчестве всегда являются конечным звеном большой, напряженной и длительной предварительной работы исследователя на основе накопленного профессионального и житейского опыта.»6 5 Зельдович Б.З. Психология и педагогика в профессиональной деятельности юриста.М., изд-во «Экзамен» 6 Приходько П.Г. Троппою науки М., Знаниее, 1969, с.37. 17 |