|
к. > \ * i■? 4 взрослыми значимого социального окружения, чрезмерно низкои активности взрослого субъекта по отношению к удовлетворению базовых социальных потребностей у человека могут полностью или частично быть утеряны изначальные, социальные возможности стать полноценной личностью. Представителен аналитического подхода в психологических исследованиях общительности можно найти также в отечественной психологии. Одни исследователи Л.И. Божович, М.И. Лисина анализировали мотивационные характеристики общительности, такие как стремления и внутренние побуждения [32; 93]. Научные исследования других авторов были сосредоточены на изучении динамических и процессуальных признаках общительности: приемах и способах общения; широте и устойчивости общительности (А.И. Ильина, Л.В. Жемчугова, В.Б. Щебетенко). Третья группа авторов исследовала результативную, действенную сторону общительности и ее роль в успешности других видов деятельности (Л.В. Жемчугова, А.А. Журавлев, Е.Д. Кокарева). Для поликомпонентного подхода в исследованиях общительности было характерно изучение этого психологического феномена путем сопоставления нескольких граней общительности. Так, в исследованиях А.И. Крупнова, В.А. Домодедова, О.П. Санниковой, сопоставлялись эмоциональные и динамические признаки общительности. В них выявилась тесная связь динамических признаков общительности с различными характеристиками эмоциональности. Было обнаружено, что более тесные связи с динамическими признаками общительности обнаруживают эмоции радости, в то время как эмоции страха коррелируют с данными признаками отрицательно. Все это свидетельствовало о том, что характеристики * эмоциональности и эргодинамические признаки являются важными составляющими общительности и образуют в ее структуру [74]. В работе Л.В. Жемчуговой найдены положительные соотношения между динамическими и продуктивными характеристиками общительности. 31 |
взрослыми значимого социального окружения, чрезмерно низкой активности взрослого субъекта по отношению к удовлетворению базовых социальных потребностей у человека могут полностью или частично быть утеряны изначальные, социальные возможности стать полноценной личностью. Представителей аналитического подхода в психологических исследованиях общительности можно найти также в отечественной психологии. Одни исследователи Л.И. Божович, М.И. Лисина анализировали мотивационные характеристики общительности, такие как (премления и внутренние побуждения [18; 81]. Научные исследования авторов А.И. Ильиной, Л.В. Жемчуговой, В.Б. Щебетенко были сосредоточены на изучении динамических и процессуальных признаках общительности: приемах и способах общения; широте и устойчивости общительности. Третья группа авторов, среди которых можно отметить Л.В. Жемчугову, А.А. Журавлева, Е.Д. Кокареву, исследовала результативную, действенную сторону общительности и ее роль в успешности других видов деятельности. Для поликомпонетиого подхода в исследованиях общительности было характерно изучение этого психологического феномена путем сопоставления нескольких граней общительности. Так, в исследованиях А.Е. Ольшанниковой, А.И. Крупнова, В.А. Домодедова, О.П. Санниковой сопоставлялись эмоциональные и динамические признаки общительности. В них выявилась тесная связь динамических признаков общительности с различными характеристиками эмоциональности. Было обнаружено, что более тесные связи с динамическими признаками общительности обнаруживают эмоции радости, в то время как эмоции страха коррелируют с данными признаками отрицательно. Все эго свидетельствовало о том, что характеристики эмоциональности и эргодинамические признаки являются важными составляющими общительности и образуют в ее структуру [67; с.7]. В работе Л.В. Жемчуговой найдены положительные соотношения между динамическими и продуктивными характеристиками общительности. 67 98 2.3. Выводы по второй главе диссертационного исследования Таким образом, анализ научных источников по проблеме общительности, проведенный в данной главе, позволяет отметить, что общительность в различных исследованиях рассматривается неоднозначно вплоть до 90-х годов прошлого века. В настоящее время можно выделит ь три основных подхода в психологических исследованиях общительности: аналитический, поликомпоыентный и системный. В аналитическом подходе рассматривается генезис этого личностного свойства и отдельные стороны или грани общительности, а нс их связи и соотношения между собой. Представителей этого подхода можно найти и в зарубежной и в отечественной психологии. Одни исследователи Л.И. Божович, М.И. Лисина анализировали мотивационные характеристики общительности, такие как стремления и внутренние побуждения. Научные исследования других авторов были сосредоточены на изучении динамических и процессуальных признаках общительности: приемах и способах общения; широте и устойчивости общительности (А.И. Ильина, Л.В. Жемчугова, В.Б. Щебстенко). Третья группа авторов исследовала результативную, действенную сторону общительности и се роль в успешности других видов деятельности (Л.В. Жемчугова, А.А. Журавлев, Е.Д. Кокарева). Для поликомпонетного подхода в исследованиях общительности было характерно изучение этого психологического феномена путем coi(оставления нескольких граней общительности. Так, в исследованиях А.Е. Ольшанниковой, А.И. Крупнова, В.А. Домодедова, О.П. Санниковой сопоставлялись эмоциональные и динамические признаки общительности. В них выявилась тесная связь динамических признаков общительности с различными характеристиками эмоциональности. Было обнаружено, что более тесные связи с динамическими признаками общительности обнаруживают эмоции радости, в то время как эмоции страха коррелируют с данными признаками отрицательно. Все это свидетельствовало о том, что характеристики эмоциональности и эргодинамические признаки являются важными составляющими общительности и образуют ее структуру, В работе Л.В. Жемчуговой найдены положительные соотношения между динамическими и продуктивными характеристиками общительности. В зарубежных исследованиях динамические признаки общительности авторы связывали с природными предпосылками человека и использовали для характеристики различных психотипов (Э.Крсчмер, Г. Айзенк). При исследовании общительности мы считаем целесообразным опираться на положения целостно-функционального подхода, разработанного А.И. Крупновым, рассматривая данное свойство личности как системное образование. В рамках данного подхода общительность рассматривалась как совокупность ииструментально-стилевых и мотивациоп по-смысловых характеристик, обеспечивающих постоянство стремлений и готовность индивида к межличностному коммуникативному взаимодействию. Обозначенные концепции исследования позволили нам определить общительность как системно-функциональное свойство личности, обеспечивающее продуктивность межличностного взаимодействия в коммуникации, включающее эмоциональные, регуляторные, когнитивные и мотивационные характеристики. Эмоциональные характеристики обуславливают эмоциональность и интенсивность общения, регуляторные характеристики обеспечивают устойчивость и саморегуляцию общительного поведения, мотивационные характеристики содержат социоцентрические и эгоцентрические мотивы, когнитивные характеристики включают осведомленность и осознанность межличностного взаимодействия. Таким образом, исходя из вышеизложенного, можно отметить, что развитие общительности как системно-функциональное свойство личности может выступать фактором успешной самореализации личности студентов-психологов. Специальная разработка и апробация содержания программы но развитию таких характеристик общительности, как эмоциональные, регуляторные, 99 |