|
свойств, по его мнению, может быть продолжен; данный вопрос во многом остается дискуссионным. Возникает также еще одна существенная проблема, решение которой является необходимым требованием системного исследования свойств личности. Дело в том, что свойство личности, и тем более, базовое свойство личности, представляет собой целостное психическое образование, а значит, имеет структуру, как фактор устойчивости и развития. Проблема заключается в выяснении специфики психологической структуры свойства личности. При этом надо обязательно учитывать основное требование системного исследования различных психических образований (свойств личности в том числе), что они являются целостными, структурированными и упорядоченными. Следовательно, анализ свойства личности предполагает выявление взаимоотношений между его внутренними составляющими (исследование структуры) как совокупности устойчивых связей между компонентами объекта, обеспечивающих его целостность. Компоненты имеют свои качественные особенности (функциональные характеристики), выражая мотивационную, когнитивную, эмоциональную и др. составляющую свойства. С точки зрения А.И. Крупнова, чтобы при анализе свойств личности преодолеть разрыв между динамическими, содержательными и результативными характеристиками, и действительно придерживаться целостной, системной стратегии их изучения, необходимо исходить из положений о единстве личностных и индивидных образований субъекта, об интегральной и многомерной природе отношений личности и общих основаниях индивидуальности. Таким образом, с позиции целостнофункционального подхода каждое свойство личности это сплав индивидных и личностных характеристик, функционально связанных между собой. Любое свойство личности является сложным системным й образованием, включающее единство динамического, эмоционального, регуляторного компонента (индивидный аспект), а также мотивационного, 38 |
личности. Дело в том, что свойство личности, и тем более, базовое свойство личности, представляет собой целостное психическое образование, а значит, имеет структуру, как фактор устойчивости и развития. Проблема заключается в выяснении специфики психологической структуры свойства личности. При этом надо обязательно учитывать основное требование системного исследования различных психических образований (свойств личности в том числе), что они являются целостными, структурированными и упорядоченными. Следовательно, анализ свойства личности предполагает выявление взаимоотношений между его внугренними составляющими (исследование структуры) как совокупности устойчивых связей между компонентами объекта, обеспечивающих его целостность. Компоненты имеют свои качественные особенности (функциональные характеристики), выражая мотивационную, когнитивную, эмоциональную и другие составляющие свойства. С точки зрения А. И. Крупнова, чтобы при анализе свойств личности преодолеть разрыв между динамическими, содержательными и результативными характеристиками, и действительно придерживаться целостной, системной стратегии их изучения, необходимо исходить из положений о единстве личностных и индивидных образований субъекта, об интегральной и многомерной природе отношений личности и общих основаниях индивидуальности. Таким образом, с позиции целостнофункционального подхода каждое свойство личности это сплав индивидных и личностных характеристик, функционально связанных между собой. Любое свойство личности является сложным системным образованием, включающее единство динамического, эмоционального, регуляторного компонента (индивидный аспект), а также мотивационного, целевого, когнитивного, рефлексивно-оценочного, продуктивного компонента (личностный аспект), интегрирующих в себе единство основных психических функций. 90 |