|
системности, целостности психических процессов, а также единстве сознания и деятельности личности. Данный подход к исследованию личности разработан в трудах JI.C. Выготского, C.JI. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева. Принцип личностно-ориентированной направленности сформулирован авторами гуманистического направления А. Маслоу и К. Роджерсом и их последователями. Принцип детерминизма объясняет психические феномены закономерным взаимодействием и влиянием доступных эмпирической проверке условий и факторов. Руководствуясь принципом детерминизма, мы имеем возможность всестороннего анализа переменных общительности зависящих в своем проявлении и развитии от совокупности внешних и внутренних условий и факторов, способствующих оптимизации общительности личности. Экспериментальное исследование началось с изучения общительности. Для исследования общительности был применен комплекс методик, позволяющих получить достаточно полные сведения об изучаемом явлении. Общительность изучалась с помощью «Теста суждений», «Бланкового теста», «Экспресс-шкальной методики» и самооценки. Для пилотажного этапа исследования была разработана анкета «Самооценка общительности» с целью изучения понимания сущности данного свойства личности. Анкета содержала вопросы, направленные на понимание студентами проявлений своей общительности, оценивались результаты определения успешности собственной общительности студентов на данный момент времени и причины, препятствующие позитивному проявлению данного свойства. Методика «Самооценка общительности», разработанная нами и направленная на оценку студентами уровня собственной общительности. Респондентам предлагалось оценить свою общительность по 9 пунктам по шкале от 0 до 10 баллов: 78 |
102 На констатирующем этапе экспериментального исследования выявили уровни развития общительности и успешность самореализации студентов в группах с различным уровнем общительности. На формирующем этапе экспериментального исследования была разработана и апробирована программа развития общительности у студентов будущих психологов, базирующаяся на системно-функциональной модели общительности. На контрольном этапе эксперимента была установлена эффективность реализованной программы развития общительности у студентов будущих психологов. В качестве методологической основы экспериментального исследования были приняты разработанные отечественными и зарубежными авторами принципы. Принципы о детерминации психики и поведения, социальной обусловленное™ психики, системности, целостности психических процессов, а также единстве личности и деятельности. Данный подход к исследованию личности разработан в трудах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева. Принцип личностно-ориентированной направленности сформулирован авторами гуманистического направления А. Маслоу и К. Роджерсом и их последователями. Принцип дегерминизма объясняет психические феномены закономерным взаимодействием и влиянием доступных эмпирической проверке условий и факторов. Руководствуясь принципом детерминизма, мы имеем возможность всестороннего анализа факторов и условий, способствующих оптимизации самореализации личности. Для изучения самореализации личности использовался ряд психодиагностических методик. Для пилотажного этапа исследования была разработана анкета с целью изучения понимания сущности самореализации (Приложение 1). Анкета содержала вопросы, направленные на понимание студентами процесса самореализации, профессиональной самореализации; ее признаков, |