|
Иерархические модели (Ч. Спирмена, Ф. Вернона, Д. Векслера и др.) являются многоуровневыми. Факторы размещаются на разных уровнях общности: на верхнем уровне фактор общей умственной энергии, на втором уровне —его производные и т.д. Факторы взаимозависимы: уровень развития общего фактора связан с уровнем развития частных факторов. Охарактеризуем вышеперечисленные модели интеллекта. Ч. Спирмен предложил, что успех любой интеллектуальной работы определяют: 1) G-фактор «общий фактор» интеллекта (general factor). 2) S-фактор, специфический для данной деятельности (Spearman С., 1927). Поэтому данная теория получила название «двухфакторной теории интеллекта». Согласно Ч. Спирмену, G-фактор это собственно интеллект, сущность которого сводится к интеллектуальным различиям в «умственной энергии». Этой «энергией» в равной мере наделены люди, и в той или иной степени она влияет на успех выполнения каждой конкретной деятельности. Дальнейшее развитие двухфакторной теории в работах Ч. Спирмена привело к созданию иерархической модели: помимо факторов «G» и «S» он выделил критериальный уровень механических, арифметических и лингвистических (вербальных) способностей (рис. 1). ГРУППОВЫЕ ФАКТОРЫ S ФАКТОРЫ ТЕСТЫ Рис. 1. Модель Ч. Спирмена |
Типичными вариантами многомерной модели, в которой предполагается множество первичных интеллектуальных факторов, являются модели Дж. Гилфорда (априорная), Л. Терстоуна (апостериорная). Эти модели можно назвать пространственными, одноуровневыми, поскольку каждый фактор может интерпретироваться в качестве одного из независимых измерений факторного пространства. Таблица 1.2.1 Классификация моделей интеллекта в рамках тестологической парадигмы (по В.Н. Дружинину) Тип модели Априорные Апостериорные Пространственные одноуровневые Дж. Гилфорд JI. Терстоун Иерархические С. Барт, Д. Векслер, Ф. Вернон, Р. Кеттелл Ч. Спирмен Иерархические модели (Ч. Спирмена, Ф. Вернона, Д. Векслера и др.) являются многоуровневыми. Факторы размещаются на разных уровнях общности: на верхнем уровне фактор общей умственной энергии, на втором уровне его производные и т.д. Факторы взаимозависимы: уровень развития общего фактора связан с уровнем развития частных факторов. Охарактеризуем вышеперечисленные модели интеллекта. Ч. Спирмен предположил, что успех любой интеллектуальной работы, определяют: 1) G-фактор «общий фактор» интеллекта (general factor). 2) S-фактор, специфический для данной деятельности (Spearman С., 1927). Поэтому данная теория получила название «двухфакторной теории интеллекта». Согласно Ч. Спирмену, G-фактор это собственно интеллект, сущность которого сводится к интеллектуальным различиям в «умственной энергии». Этой «энергией» в равной мере наделены люди, и в той или иной степени она влияет на успех выполнения каждой конкретной деятельности. Дальнейшее развитие двухфакторной теории в работах Ч. Спирмена привело к созданию иерархической модели: помимо факторов «G» и «S» он выделил критериальный уровень механических, арифметических и лингвистических (вербальных) способностей (рис. 1.2.1). Эти способности (Ч. Спирмен их назвал «групповыми факторами интеллекта») заняли промежуточное положение в иерархии факторов интеллекта по уровню их обобщенности. ГРУППОВЫЕ ФАКТОРЫ S-ФАКТОРЫ ТЕСТЫ Рис. 1.2.1. Модель Ч. Спирмена I В работах оппонентов Ч. Спирмена отрицалось наличие общей основы интеллектуальных действий. Они полагали, что определенный интеллектуальный акт является результатом взаимодействия множества отдельных факторов. Главным представителем этой точки зрения был JI. Терстоун, который предложил метод многофакторного анализа матриц корреляций% (Thurstone L.L, 1941). Этот метод позволяет выделить несколько независимых «латентных» факторов, определяющих взаимосвязи \ . результатов выполнения различных тестов той или иной группой испытуемых. Аналогичные взгляды высказывал Т. Келли, который относил к основным интеллектуальным факторам пространственное мышление, вычислительные способности и вербальные способности, а кроме того, память и скорость реакции (Kelly T.L., 1928). |