|
южнокалифорнийские тесты легкости, гибкости, оригинальности и точности мышления, тесты творческого мышления Торренса, а также программа «SOI», предназначенная для обучения одаренных детей. 6. Модель Дж. Гилфорда применяется в целях патопсихологической диагностики. Она позволяет интерпретировать данные об изолированной утрате психических функций при локализованных повреждениях мозга. Например, нарушение зрительного восприятия при повреждении правой височной доли может быть интерпретировано как снижение по фактору «Познание образных импликаций» (CFI) нарушение способности делать логические заключения на основе познания образного содержания. 7. И, наконец, модель Дж. Гилфорда очень технологична, она позволяет разрабатывать процедуры диагностики психических феноменов, уже открытых описательной психологией, но еще не измеренных в психологии экспериментальной. Именно такая судьба выпала в психологии феномену «социального интеллекта». Благодаря исследованиям Дж. Гилфорда 1950-1967 годов (Guilford J., 1959; Гилфорд Дж., 1965), термин «социальный интеллект», предложенный Э. Торндайком еще в 1920 году (Thorndike E.L., 1920), перешел в разряд измеряемых конструктов, а значит, обрел подлинную реальность для психологической практики. Реакцией на неконструктивность тестологических теорий явились экспериментально-психологические теории интеллекта, разработанные в рамках различных зарубежных и отечественных подходов и ориентированные на выявление механизмов интеллектуальной активности. Итак, в экспериментально-психологическом направлении можно выделить следующие подходы в трактовке природы интеллекта (по М.А. Холодной): 1. Генетический — интеллект определяется как следствие усложняющейся адаптации к требованиям окружающей среды в |
5. Она открыла пути для измерения и развития творческих способностей, так как выделенное им дивергентное мышление является основанием креативности. На базе этой концепции разработаны южнокалифорнийские тесты легкости, гибкости, оригинальности и точности мышления, тесты творческого мышления Торренса, а также программа «SOI», предназначенная для обучения одаренных детей. 6. Модель Дж. Гилфорда применяется в целях патопсихологической диагностики. Она позволяет интерпретировать данные об изолированной утрате психических функций при локализованных повреждениях мозга. Например, нарушение зрительного восприятия при повреждении правой височной доли может быть интерпретировано как снижение по фактору «Познание образных импликаций» (CFI) нарушение способности делать логические заключения на основе познания образного содержания. 7. И, наконец, модель Дж. Гилфорда очень технологична, она позволяет разрабатывать процедуры диагностики психических феноменов, уже открытых описательной психологией, но еще не измеренных в психологии экспериментальной. Именно такая судьба выпала в психологии феномену «социального интеллекта». Благодаря исследованиям Дж. Гилфорда 1950-1967 годов (Guilford J., 1959; Гилфорд Дж., 1965), термин «социальный интеллект», предложенный Э. Торндайком еще в 1920 году (Thorndike E.L., 1920), перешел в разряд измеряемых конструктов, а значит, обрел подлинную реальность для психологической практики. Реакцией на неконструктивность тестологических теорий явились экспериментально-психологические теории интеллекта, разработанные в рамках различных зарубежных и отечественных подходов и ориентированные на выявление механизмов интеллектуальной активности. Итак, в экспериментально-психологическом направлении можно выделить следующие подходы в трактовке природы интеллекта (по М.А. Холодной): 1. Генетический интеллект определяется как следствие усложняющейся адаптации к требованиям окружающей среды в |