|
предопределяют никаких форм поведения, но образуют почву, на которой легче формируются одни формы поведения, труднее другие». Существенно отметить, что при этом психофизиологические различия в отношении таких свойств, как «сила-слабость», «подвижность-инертность», рассматривались вне оценочного подхода «хороший-плохой». Б.М. Теплов писал: «...неизвестно, что следует считать «желательными свойствами нервной системы». ...Существуют некоторые виды деятельности, в которых выносливость нервной системы к «сверхсильным» нагрузкам имеет решающее значение. Но существуют и такие виды деятельности, где более важное значение имеет высокая чувствительность, реактивность» (там же, с. 178). К.М. Гуревич, один из представителей школы Б.М. Теплова, предложил объединить индивидуальные особенности по их отношению к природной основе индивидуальности генотипу. Первая группа представлена особенностями, наиболее жестко связанными с генотипом, возрастно-половыми особенностями и характеристиками, в которых проявляются свойства нервной системы. Вторая группа включает различия по способностям, в которых усматривают проявления задатков, природных анатомо-физиологических особенностей мозга и нервной системы, а также жизненных обстоятельств и требований деятельности. Психологические исследования школы Б.М. Теплова, а именно: исследования В.Д. Небылицына, А.И.Крупнова, JI.A. Шварца, К.М. Гуревича, Н.С. Лейтеса, В.И. Рождественской, И.В. Равич-Щербо показали, что структура основных свойств нервной системы много сложнее, а число их комбинаций намного больше, чем это ранее представлялось в лаборатории И.П. Павлова. В рамках работы данной школы были выявлены дополнительные свойства нервной системы (лабильность, динамичность, концентрированность) нервной системы применительно к человеку. Определена необходимость изучения свойств нервной системы (а не типов ВИД, для выделения которых еще не |
ля. К примеру, морфологические признаки наследуются на 80-90%, биохимические —несколько ниже, ЭЭГ, темперамент, интеллект —на 50-60%. Главной темой работ Б.М. Теплова, основоположника советской дифференциальной психофизиологии, явилась разработка проблемы индивидуальных различий, а точнее: концепция свойств нервной системы, берущая свое начало от работ И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности (ВНД). Б.М. Теплов сделал изучение психофизиологических основ индивидуальных различий предметом специальной разработки, рассматривая такой подход в качестве объективного пути исследования проблемы психологической характеристики индивидуальных различий. Тщательно изучив основные свойства высшей нервной деятельности, Б.М. Теплов пришел к выводу о том, что «свойства нервной системы не предопределяют никаких форм поведения, но образуют почву, на которой легче формируются одни формы поведения, труднее —другие» [148, с.175]. Существенно отметить, что при этом психофизиологические различия в отношении таких свойств, как «сила-слабость», «подвижность-инертность», рассматривались вне оценочного подхода «хороший —плохой». Б.М. Теплов писал: «...неизвестно, что следует считать «желательными свойствами нервной системы». ...Существуют некоторые виды деятельности, в которых выносливость нервной системы к «сверхсильным» нагрузкам имеет решающее значение. Но существуют и такие виды деятельности, где более важное значение имеет высокая чувствительность, реактивность» [Там же, с. 178]. К.М. Гуревич, один из представителей школы Б.М. Теплова, предложил объединить индивидуальные особенности по их отношению к природной основе индивидуальности генотипу. Первая группа представлена особенностями, наиболее жестко связанными с генотипом, возрастнополовыми особенностями и характеристиками, в которых проявляются свойства нервной системы. Вторая группа включает различия по способностям, в которых усматривают проявления задатков, природных анатомо20 физиологических особенностей мозга и нервной системы, а также жизненных обстоятельств и требований деятельности. Психологические исследования школы Б.М. Теплова, а именно: исследования В.Д. Небылицына, JI.A. Шварца, К.М. Гуревича, Н.С. Лейтеса, В.И. Рождественской, И.В. Равич-Щербо показали, что структура основных свойств нервной системы много сложнее, а число их комбинаций намного больше, чем это ранее представлялось в лаборатории И.П. Павлова. В рамках работы данной школы были выявлены дополнительные свойства нервной системы (лабильность, динамичность, концентрированность), дана иная оценка слабости и инертности нервной системы применительно к человеку. Определена необходимость изучения свойств нервной системы (а не типов ВНД, для выделения которых еще не существует достаточно научных оснований), а также установлены связи свойств нервной системы с динамическими, формальными особенностями поведения, а не с содержательной стороной психики. Индивидуальность как социальные и национальные характеры, этнические стереотипы. Человеческое поведение организуется во многом на основе принятых в данной культуре образцов, схем, традиций, социальных норм. Так, этнические стереотипы определяют особенности поведения человека как представителя данной социальной общности. Один из авторитетов мировой психологической науки Э. Фромм, рассматривая социальный характер как взаимоотношения личности в системе «роль-для-всех», отмечал: «...человек развивает в себе те черты, которые заставляют его желать действовать так, как он должен действовать» [154, с.321]. Отмечая важность потребности приобщенности, преодоления ограниченности собственного существования и других, Фромм акцентирует внимание на том, что данные потребности не имеют соотвествующей физиологической основы. Основой является практическая жизнь человека, берущая начало из условий его существования. В философском плане концепция Э. Фромма в качестве главных эмпирических данных для изучения человече21 |