Проверяемый текст
Климова, Ильсеяр Карамовна ; Профессиональное самоопределение студентов ССУЗ сельскохозяйственного профиля (Диссертация, 21 сентября 2004)
[стр. 106]

оформление коридоров, спортзала.
Преподаватели относятся к студентам так, как будто мы все еще обучающимся в школе: каждый студент получает должное внимание и поддержку".
Учащаяся Алия К.
продолжает эту мысль: "Мне нравится то, что преподаватели очень доступно объясняют, используют наглядные примеры.
Когда многое узнаешь и умеешь делать, то хочется и работать по своей профессии".
Таким образом,
основными факторами, положительно влияющими на формирование социально-профессионального самоопределения студентов, является материальная база учебного заведения и морально-психологический климат в коллективе.
Рыночные отношения в обществе требуют постоянного обновления материальной базы учебного заведения.
То, что было актуально сегодня, завтра уже устаревает.
Именно поэтому необходимо регулярное приобретение учебников, справочников, пособий, новых аппаратов, инструментов, препаратов.
Даже оформление кабинетов и коридоров техникума требует постоянного обновления не столько вследствие постоянного обновления или устранения содержащейся в них информации, но и вследствие совершенствования обстановки, исходя из новейших требований педагогики и психологии.

Стимулирование профессионального становления студентов возможно при решении коллективом ССУЗ следующих задач: способствование самопознанию студентов, формированию объективной самооценки; способствование включенности студентов в разнообразные виды деятельности, способствующие адаптации и развитию личностных качеств студента; помощь студентам в приобретении необходимых для профессионального роста знаний; осуществление обучения студентов навыкам самостоятельной работы.
106
[стр. 109]

наглядные примеры.
Когда многое узнаешь и умеешь делать, то хочется и работать по своей профессии".
Таким образом,
существенными факторами, положительно влияющими на профессиональное самоопределение студентов, являются материальная база учебного заведения и морально-психологический климат в коллективе.
Рыночные отношения в обществе требуют постоянного обновления материальной базы учебного заведения.
То, что было актуально сегодня, завтра уже устаревает.
Именно поэтому необходимо регулярное приобретение учебников, справочников, пособий, новых аппаратов, инструментов, препаратов.
Даже оформление кабинетов и коридоров техникума требует постоянного обновления не столько вследствие постоянного обновления или устранения содержащейся в них информации, но и вследствие совершенствования обстановки, исходя из новейших требований педагогики и психологии.

Профессиональному становлению студентов способствует: стимулирование их самопознания объективной самооценки; включенность студентов в разнообразные виды деятельности, способствующие их адаптации и развитию личностных качеств; помощь студентам в приобретении необходимых для профессионального роста знаний; обучения студентов навыкам самостоятельной работы.
Изменение социокультурной ситуации в России способствует тому, что в педагогике постоянно утверждается гуманистический идеал воспитания.
Процесс гуманизации воспитания затруднен доминированием традиционных представлений о ценностях и целях воспитательной деятельности, сложностями освоения педагогами идеологии и методов гуманистической педагогики, тем, что реформирование системы воспитания идет на фоне обновления всей системы образования, сопровождающегося кризисными явлениями, поиском новых идеалов и целей воспитания.


[стр.,139]

обеспечивающая многопрофильную и многоступенчатую подготовку специалистов АПК.
В последние годы сократилась подготовка студентов на контрактноцелевой основе.
Пока не удалось найти пути привлечения внимания хозяйств к данной проблеме, но попытки ССУЗ стать связующим звеном между хозяйствами и студентами как субъектами трудоустройства сохраняются.
Исследовательская работа в кружках, на практических занятиях повышает заинтересованность студентов, ведет к росту среднего балла успеваемости.
Одна из задач организационно-управленческого обеспечения процесса профессионального самоопределения студентов — их социальная защищенность в период учебы.
Комплекс мероприятий по социальной защищенности студентов требует дополнительных усилий, мер социальной поддержки молодых специалистов сельского хозяйства.
Взаимосвязь воспитания и самовоспитания как условия профессионального самоопределения студентов заключается в следующем: стимулирование самопознания студентов, формирование у них объективной самооценки; включенность студентов в разнообразные виды деятельности, способствующие адаптации и развитию личностных качеств студента; осуществление обучения студентов навыкам самостоятельной работы.
Воспитание и самовоспитание в единстве и взаимосвязи формируют студента как специалиста, помогают направить процесс социализации в правильное русло, взаимно дополняют друг друга.
Воспитание и самовоспитание осуществляются на основе следующих факторов: содержании образовательного процесса ССУЗ, организации воспитательного процесса, программы воспитательной работы, дополнительного образования, общественной работы и самоуправления.
139

[Back]