Самовоспитание студентов ССУЗ соответствует тому возрастному периоду, который считается юношеским и характеризуется стремлением к самовыражению, самоутверждению, признанию со стороны окружающих. Это тот этап жизни, когда активно формируется мировоззрение, приобретает устойчивость характер, развивается самосознание, утверждаются в поведении нормы данного общества. Именно в этот период происходит существенное изменение психологических черт личности, ее потребностей, интересов, убеждений и идеалов. Молодые люди обычно более впечатлительны, восприимчивы ко всему новому, их волевой сфере присуща жизненная целеустремленность, стремление к самопознанию и самосовершенствованию. Их психический мир изменчив, взгляды не всегда обоснованны, для определенной их части характерна завышенная самооценка, излишняя категоричность в суждениях. По результатам проведенного нами опроса, большинство студентов ССУЗ считают, что самовоспитание необходимо, так как помогает не только в учебе и в овладении профессией, но и в общении с другими. Самовоспитание как черта сознательной деятельности присуща каждому человеку, достигшему того уровня самосознания, при котором жизненный опыт и воля позволяют ему самому ставить перед собой определенные цели. Но один воспитывает в себе готовность прийти на помощь ближнему, умение пренебречь своими интересами ради общего блага, а другой проявляет черты эгоизма, высокомерия, стремления любыми средствами осуществить свой личный интерес. Следовательно, самовоспитание может противоречить воспитанию. Поэтому главной функцией воспитания является умение направить самовоспитание в правильное русло: молодой человек должен отличать положительное от негативного, хорошее от плохого, полезное от вредного и т. д. В данном случае самовоспитание и воспитание будут не противоречить, а дополнять друг друга. |
предметных состязаниях. Данные мероприятия не только закрепляют знания, умения и навыки, они формируют специалиста, профессионала. Например, в кабинете терапии на уроках используют наглядный материал, изготовленный студентами, который отличается своим качеством и грамотным выполнением (схема внутренних органов коровы, различные макеты, рисунки и т. д.). В кабинете анатомии используют скелеты мелких домашних животных, собранные самими студентами. Они изготавливают образцы пораженных органов животных, обрабатывая и помещая их в специальный раствор для длительного хранения. Теоретическое и производственное обучение способствует формированию у студентов установки на самовоспитание при следующих условиях: когда Они не только усваивают знания и навыки, но и на деле убеждаются в их полезности для себя и для общества; когда обучение осуществляется в совместной учебной и производственной деятельности с другими, при обоюдной заинтересованности в успехе каждого; когда педагог своим примером содействует стремлению учащихся к самосовершенствованию нужных им личностных качеств. По результатам проведенного нами опроса, большинство студентов ССУЗ считают, что самовоспитание необходимо, так как помогает не только в учебе и в овладении профессией, но и в общении с другими. Определенная часть студентов поступает в сельскохозяйственные техникумы и колледжи по причине непоступления в вуз. Чаще всего желание продолжить обучение в вузе у них сохраняется, поэтому эта категория студентов в большей степени занимается умственным самовоспитанием. Другая часть студентов занимается умственным самовоспитанием в силу сформировавшейся у них потребности. В обоих случаях умственное самовоспитание способствует формированию профессионального самоопределения студентов, подготовке квалифицированных специалистов. 125 |