|
Появление потребности в самоопределении свидетельствует о достижении личностью довольно высокого уровня развития, для которого характерно стремление иметь собственную позицию в структуре различных связей между людьми. Процесс становления человека как общественного существа характеризуется диалектическим сочетанием стремления к единению, обществен• номупризнанию, включению в социальную общность (интеграция) и к обособлению, выделению из общности в качестве самоценного индивида (индивидуализация). Самоопределение можно также рассматривать как процесс освоения человеком различных социальных ролей. Это требует определенной зрелости мотивационной сферы личности, которая формируется под решающим влиянием воспитания. А. К. Маркова выделяет следующие признаки, этапы сам ^ ределения: • установление человеком своих особенностей, качеств, способностей • выбор человеком критериев, норм оценивания себя; • определение своих качеств, соответствующих требуемым нормам • предвосхищение своих потенциальных качеств; • построение своих целей, задач и планов; * • пересмотр человеком критериев и оценок себя; • пересамоопределение, смена ценностей (93, С. 57-58). В психолого-педагогических исследованиях процесс самоопределения рассматривается не обособлено, а в связи с тем или иным аспектом жизнедеятельности индивида. Предметная область самоопределения различными авторами определяется по-разному. 19 |
переживаний и намерений, отношение к предметным действиям в профессиональной деятельности в конкретных условиях», (15,С.33) В общем виде под самоопределением личности понимается сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях, "центральный механизм становления личностной зрелости, состоящий в осознанном выборе человеком своего места в системе многообразных социальных отношений" ( 1 4 9 , С. 109) . Появление потребности в самоопределении свидетельствует о достижении личностью довольно высокого уровня развития, для которого характерно стремление иметь собственную позицию в структуре различных связей между людьми. Процесс становления человека как общественного существа характеризуется диалектическим сочетанием стремления к единению, общественному признанию, включению в социальную общность (интеграция) и к обособлению, выделению из общности в качестве самоценного индивида (индивидуализация). Самоопределение можно также рассматривать как процесс освоения человеком различных социальных ролей. Это требует определенной зрелости мотивационной сферы л и ч н о с т и , которая формируется под решающим влиянием воспитания. А. К. Маркова выделяет следующие признаки, этапы самоопределения: установление человеком о б о и х особенностей, качеств, способностей; выбор человеком критериев, норм оценивания себя; определение своих качеств, соответствующих требуемым нормам; предвосхищение своих потенциальных качеств; построение своих целей, задач и планов; пересмотр человеком критериев и оценок себя; пересамоопределение, смена ценностей (86, С. 57-58). В лсихолого-педагогических исследованиях процесс самоопределения рассматривается не обособлено, а в связи с тем или иным аспектом жизнедеятельности индивида. Предметная область самоопределения различными авторами определяется по-разному. Наиболее полно в исследованиях представлены следующие виды самоопределения человека: личностное (определение себя как личности); социальное (определение себя как члена общества); профессиональное (определение себя как профессионала). Личностное самоопределение это определение себя как личности относительно выработанных в обществе и принятых данным человеком критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев. Личностное самоопределение придает жизни определенный смысл. А. Г. Асмолов, используя понятие "социальная роль", показывает, что личностное самоопределение связано с тем, что "личность овладевает ролью, используя её как инструмент для перестройки своего поведения в различных ситуациях" (11, С. 35) . В отдельных случаях человек не просто овладевает ролью, но и может создавать свои собственные роли, показывая свою подлинную неповторимость и уникальность. Социальное самоопределение это определение себя относительно выработанных в обществе и принятых данным человеком критериев принадлежности к определенной сфере общественных отношений и определенному социальному кругу, ограничение себя некоторым кругом профессий. Например, человек, еще не выбрав профессию, осуществляет социальное самоопределение, решая для себя, что это будет профессия в сфере умственного труда. Таким образом, социальное самоопределение это выбор социального положения и статуса. В настоящее время существуют различные подходы к определению сущности профессионального самоопределения. Психологи 20 |