|
мики и основы предпринимательства, графика, автоматика, цифровая электроника. У учащихся 10-11 классов на основе единства предметного сознания и профессионального самосознания нужно сформировать потенциальное призвание, убежденность в правильности профессионального выбора и положительное отношение к себе как к субъекту будущей профессиональной деятельности. Потенциальное призвание является психологической основой для возникновения у выпускников средней школы профессионального стремления, которое должно привести к реализации профессиональных планов. Для реализации осознанного профессионального стремления одной способности к выбору профессии недостаточно, необходимо иметь определенную подготовленность для этого. Профориентация как бы "бросает" школьника на полпути и не "доводит" его до реализации профессионального намерения. По нашим данным, только 54% выпускников общеобразовательной школы реализуют свои профессиональные намерения. Для учащихся 10-11 классов необходима первоначальная профессиональная подготовка. Термин "первоначальная профессиональная подготовка" является малораспространенным и поэтому требует обоснования. В ходе р азви ти я п р о ф есси о н ал ьн о го сам о о п р ед ел ен и я школьников происходят изменения и приращения в их сознании, обусловленны е развитием умений сам оанализа, способности анализировать учебную и профессиональную деятельность; накопление доирофессионального, в некоторых случаях и профессионального опыта, приобретаемого в профессиональных пробах. В результате ф орм ируется способн ость личности вы бирать учебную и проф ессиональную об ласти, соответствую щ ую ее интересам, возможностям, склонностям и запросам современного рынка труда. Данная способность рассматривается как динамическая характеристика профессионального самоопределения и измерение ее позволяет прогнозировать успеш ность адаптации в проф ессии, а самому школьнику выявлять адекватность собствен55 |
ни и пищевых продуктов, ремонтно-строительные работы, художественная обработка материалов (169, С.10-11). В 7 -9 классах дополнительно вводятся разделы: элементы домашней экономики и основы предпринимательства, графика, автоматика, цифровая электроника. У учащихся 10-11 классов на основе единства предметного сознания и профессионального самосознания нужно сформировать потенциальное призвание, убежденность в правильности профессионального выбора и -положительное отношение к себе как к субъекту будущей профессиональной деятельности. Потенциальное призвание является психологической основой для возникновения у выпускников средней школы профессионального стремления, которое должно привести к реализации профессиональных планов. Для реализации осознанного профессионального стремления одной способности к выбору профессии недостаточно, необходимо иметь определенную подготовленность для этого. Профориентация как бы "бросает" школьника на полпути и не "доводит" его до реализации профессионального намерения. По нашим данным, только 54% выпускников общеобразовательной школы реализуют свои профессиональные намерения. Для учащихся 10-11 классов необходима первоначальная профессиональная подготовка. Термин "первоначальная профессиональная подготовка" является малораспространенным и поэтому требует обоснования. В документах о реформе школы (1984 г.) одной из целей трудового воспитания и обучения в общеобразовательной школе была определена профессиональная подготовка учащихся (100, С.51-52). Одновременно подчеркивалось, что при наличии необходимых условий она завершается овладением определенной профессией и сдачей квалификационных экзаменов в установленном порядке. Но на практике произошло гипертрофированное понимание |