Рис. 2 Основные направления деятельности научно-методического центра В последние годы заметно увеличилось количество преподавателей, стремящихся к профессиональному росту. Желания ССУЗ иметь своих кандидатов наук связаны с надеждами повысить престиж, изменить статус учебного заведения. Совмещение преподавательской работы с исследовательской преподавателями ССУЗ — обязательное условие эффективности их деятельности. Совершенствование методики проведения теоретических занятий: использование активных методов обучения, деловых игр, групповых дискуссий, создание проблемных ситуаций, решение производственных ситуационных задач вызывает интерес к учебе, позволяет лучше усвоить материал, приобрести необходимые умения и навыки. Студенты получают достаточную информацию по планированию и организации работы в условиях рынка и предпринимательства. Некоторые лабораторные и практические занятия 88 |
которые перерабатываются педагогами с целью учета индивидуальных особенностей. Это дает положительный результат еще и потому, что педагог может совершенствовать программу, изменяя и перерабатывая ее в следующем году. Формирование конкурентоспособных, мобильных специалистов АПК возможно лишь при конкурентоспособности самих педагогов, их творческом подходе к учебно-воспитательному процессу. Преподаватель, обладающий новейшей информацией в области сельского хозяйства, владеющий новыми педагогическими технологиями, умеет заинтересовать студентов. Сравнительные характеристики результатов установившихся, традиционных и новейших форм ухода и лечения животных вызывают неподдельный интерес. Но даже в представлении многих студентов, поступивших в ССУЗ из-за любви к животным, сельскохозяйственному труду, работа на селе остается тяжелой, трудоемкой, требующей приложения физических сил, т. е. не вызывающей особого оптимизма. Яркие примеры использования новейших технологий в области сельского хозяйства помогают закрепить желание молодежи работать в сельском хозяйстве, а также донести новейшую информацию до тех, кто такое желание пока не изъявляет. В последние годы заметно увеличилось количество преподавателей, стремящихся к профессиональному росту. Желания сельскохозяйственных ССУЗ иметь своих кандидатов наук связаны с надеждами повысить престиж, изменить статус учебного заведения. Совмещение преподавательской работы с исследовательской преподавателями ССУЗ — обязательное условие эффективности их деятельности. Совершенствование методики проведения теоретических занятий: использование активных методов обучения, деловых игр, групповых дискуссий, создание проблемных ситуаций, решение производственных ситуационных задач вызывает интерес к учебе, позволяет лучше усвоить материал, приобрести необходимые умения и навыки. Студенты получают достаточную информацию по планированию и организации работы в |