Проверяемый текст
Климова, Ильсеяр Карамовна ; Профессиональное самоопределение студентов ССУЗ сельскохозяйственного профиля (Диссертация, 21 сентября 2004)
[стр. 88]

Рис.
2 Основные направления деятельности научно-методического центра В последние годы заметно увеличилось количество преподавателей, стремящихся к профессиональному росту.
Желания
ССУЗ иметь своих кандидатов наук связаны с надеждами повысить престиж, изменить статус учебного заведения.
Совмещение преподавательской работы с исследовательской преподавателями ССУЗ — обязательное условие эффективности их деятельности.
Совершенствование методики проведения теоретических занятий: использование активных методов обучения, деловых игр, групповых дискуссий, создание проблемных ситуаций, решение производственных ситуационных задач вызывает интерес к учебе, позволяет лучше усвоить материал, приобрести необходимые умения и навыки.
Студенты получают достаточную информацию по планированию и организации работы в
условиях рынка и предпринимательства.
Некоторые лабораторные и практические занятия 88
[стр. 89]

которые перерабатываются педагогами с целью учета индивидуальных особенностей.
Это дает положительный результат еще и потому, что педагог может совершенствовать программу, изменяя и перерабатывая ее в следующем году.
Формирование конкурентоспособных, мобильных специалистов АПК возможно лишь при конкурентоспособности самих педагогов, их творческом подходе к учебно-воспитательному процессу.
Преподаватель, обладающий новейшей информацией в области сельского хозяйства, владеющий новыми педагогическими технологиями, умеет заинтересовать студентов.
Сравнительные характеристики результатов установившихся, традиционных и новейших форм ухода и лечения животных вызывают неподдельный интерес.
Но даже в представлении многих студентов, поступивших в ССУЗ из-за любви к животным, сельскохозяйственному труду, работа на селе остается тяжелой, трудоемкой, требующей приложения физических сил, т.
е.
не вызывающей особого оптимизма.
Яркие примеры использования новейших технологий в области сельского хозяйства помогают закрепить желание молодежи работать в сельском хозяйстве, а также донести новейшую информацию до тех, кто такое желание пока не изъявляет.
В последние годы заметно увеличилось количество преподавателей, стремящихся к профессиональному росту.
Желания
сельскохозяйственных ССУЗ иметь своих кандидатов наук связаны с надеждами повысить престиж, изменить статус учебного заведения.
Совмещение преподавательской работы с исследовательской преподавателями ССУЗ — обязательное условие эффективности их деятельности.
Совершенствование методики проведения теоретических занятий: использование активных методов обучения, деловых игр, групповых дискуссий, создание проблемных ситуаций, решение производственных ситуационных задач вызывает интерес к учебе, позволяет лучше усвоить материал, приобрести необходимые умения и навыки.
Студенты получают достаточную информацию по планированию и организации работы в

[Back]