|
107 Для курсантов 1-го и 2-го курсов (первый этап) 1. Внутренние факторы; 2. Оптимальные социально-психологические условия формирования ценностных ориентаций и установок курсантов в образовательной системе ВВУЗа; 3. Деятельность офицеров-воспитателей и преподавателей; 4. Деятельность руководителей ВВУЗа; 5. Внешние факторы. Для курсантов 3-го и 4-го курсов (второй этан) 1. Оптимальные социально-психологические условия формирования ценностных ориентаций и установок курсантов в образовательной системе ВВУЗа; 2. Деятельность офицеров-воспитателей и преподавателей военного вуза; 3. Внутренние факторы; 4. Внешние факторы; 5. Деятельность руководителей ВВУЗа. Для курсантов 5-го курсов (третий этан) 1. Внешние факторы; 2. Деятельность офицеров-воспитателей и преподавателей военного вуза; 3. Деятельность руководителей ВВУЗа; 4. Оптимальные социально-психологические условия формирования ценностных ориентаций и установок курсантов в образовательной системе ВВУЗа; 5. Внутренние факторы. Динамика смещения приоритетных факторов, влияющих на процесс формирования ценностных ориентаций и установок курсантов, вполне объяснима и закономерна. Дело в том, что на первых курсах обучения идет сложный процесс социально-психологической адаптации личности к новым условиям жизни. На этом этапе очень важно создать оптимальные социальнопсихологические условия для формирования позитивных ценностных ориен |
Таблица 2.5 Парные коэффициенты корреляции между компонентами факторов, влияющих на процесс формирования социокультурных установок курсантов 1-го и 2-го курса обучения Факторы и условия Внутренние факторы Оптимальные социальнопсихологические условия формирования СКУ курсантов Деятельность офицероввоспитателей и преподавателей Деятель ность руководителей ВВУЗа Внешние факторы Внутренние факторы 1 0,886 0,750 0,738 0,470 Оптимальные социальнопсихологические условия формирования СКУ курсантов 1 0,735 0,717 0,356 Деятельность офицероввоспитатслсй и преподавателей -1 0,660 0,649 Деятельность руководителей ВВУЗа 1 0,736 Внешние факто—... „РУ_______ ~ -1 Таблица 2.6 Значение для парных коэффициентов корреляции факторов и условий (табл.2.5) Факторы и условия Внутренние факторы Ошимальныс социальнопсихологические условия формирования СКУ курсантов Деятельность офицероввоспитатслсй и преподавателей Деятельность руководителей ВВУЗа Внешние факторы Внутренние факторы 1 6,71 6,51 4,38 6,36 01ггималыше социально-психологические условия формирования СКУ курсантов 1 4,48 4,18 4,81 Деятельность офицероввоспитателей и преподавателей 1 4,06 3,86 Деятельность руководителей ВВУЗа 1 5,72 Внешние факторы -1 121 Таблица 2.7 Парные коэффициенты корреляции между компонентами факторов, влияющих на процесс формирования социокультурных установок курсантов 3-го и 4-го курса обучения Факторы и условия Внутренние факторы Оптимальные социальнопсихологические условия формирования СКУ курсантов Деятельность офицероввоспитатслсй и преподавателей Деятель ность руководителей ВВУЗа Внешние факторы Внутренние факторы 1 0,826 0,710 0,61 0,650 Оптимальные социальнопсихологические условия формирования СКУ курсантов 1 0,843 0,701 0,4 Деятельность офицероввоспитателей и преподавателей -1 0.660 0,749 Деятельность руководителей ВВУЗа 1 0.784 Внешние факторы __ 1 Таблица 2.8 Значение для парных коэффициентов корреляции факторов и условий (табл.2.7) Факторы и условия Внутренние факторы Оптимальные социальнопсихологические условия формирования СКУ курсантов Деятельность офицероввосгштатслей и преподавателей Деятельность руководителей ВВУЗа Внешние факторы Внутренние факторы 1 5,34 6,4 4,4 5,63 Оптимальные социальнопсихологические условия формирования СКУ курсантов 1 4,31 4,13 3,31 Деятельность офицсров-восшггателей и преподавателей — 1 5,0 3,86 Деятельность руководителей — 1 5,42 ВнешЙШ' (рЗкторы -— 1 122 Для ку рсантов 1-го и 2-го курсов (первый этап) 1. Внутренние факторы; 2. Оптимальные социально-психологические условия формирования социокультурных установок курсантов в образовательной системе ВВУЗа; 3. Деятельность офицсров-воспитателей и преподавателей; 4. Деятельность руководителей ВВУЗа; 5. Внешние факторы. Для курсантов 3-го и 4-го курсов (второй этап) 1. Оптимальные социально-психологические условия формирования социокультурных установок курсантов в образовательной системе ВВУЗа; 2. Деятельность офицеров-воспитателей и преподавателей военного вуза; 3. Внутренние факторы; 4. Внешние факторы; 5. Деятельность руководителей ВВУЗа. Для курсантов 5-го курсов (третий этап) 1. Внешние факторы; 2. Деятельность офицеров-воспитателей и преподавателей военного вуза; 3. Деятельность руководителей ВВУЗа; 4. Оптимальные социально-психологические условия формирования социокультурных установок курсантов в образовательной системе ВВУЗа; 5. Внутренние факторы. Социодинамика смещения приоритетных факторов влияющих на процесс формирования социокультурных установок курсантов вполне объяснима и закономерна. Дело в том, что на первых курсах обучения идет сложный процесс социально-психологической адаптации личности к новым условиям жизни. На этом этапе очень важно создать оптимальные социальнопсихологические условия для формирования позитивных ценностных ориентаций и социокультурных установок курсантов, важно, чтобы социальнопсихологический климат воинских коллективов был здоровым, а высокий уровень психологического такта и профессионализма педагогов в значитель126 |