|
37 на каких этапах онтогенеза происходит формирование ценностных ориентаций. Исследование характеристик ценностных ориентаций в 1980-х годах позволило найти ответы на поставленные вопросы. За основу было взято положение о том, что «ценность это специфическое явление, представляющее собой такую форму отражения в сознании человека параметров явления, которая раскрывает их возможность для удовлетворения его потребностей и интересов» [62. С. 30]. Установлено, что каждого человека характеризует неповторимое сочетание потребностей, имеющих, однако, неодинаковую социальную ценность. Общественная ценность личности во многом определяется тем, какие потребности у нес преобладаю!, ради чего человек живет: «...личность не может развиваться в рамках потребления, ее развитие необходимо предполагает смещение потребностей на созидание» [62. С. 226]. Созидание, в свою очередь, предполагает активность и эмоционально-познавательное отношение к действительности. Причем степень активности зависит от степени сформированности интереса. Интерес, основанный на осознанной значимости и эмоциональной привлекательности, побуждает к соответствующей деятельности (т. е. выступает в роли мотива), и успехи в этой деятельности будут тем выше, чем больший интерес проявляет к ним человек. Являясь выражением общественной направленности личности на какой-либо предмет или деятельность, интерес охватывает все психические процессы, активизирует деятельность личности. Круг интересов, входя в сложную структуру потребностей, целей, мотивов, идеалов, по мнению исследователей, и является «психологической базой» ценностных ориентаций личности. Поскольку расширение круга интересов, причем не только на предметы и объекты непосредственного окружения и деятельности личности, но и на многообразие объектов социальной действительности, сопровождающееся усложнением форм и способов их отражения в сознании человека, нроисхо |
ется следующее предположение: “направленность личности на те или иные ценности составляет ее ценностные ориентации” (4, С. 13). То есть ученый отождествляет ценностные ориентации и направленность личности, утверждая, что это центр духовного развития личности. Большей конкретностью в определении места ценностных ориентаций в структуре личности обладает концепция К. К. Платонова (265), который выделяет в структуре личности четыре подструктуры, подчеркивая их единство, взаимосвязь и целостность. К высшей их этих подструктур относится направленность личности, включающая в себя наряду с интересами, стремлениями, идеалами, убеждениями и ценностные ориентации. То есть, ценностные ориентации это, по мнению ученого, не направленность личности, а одна из составляющих направленности. Постановка проблемы в данном ракурсе предполагает возникновение следующих вопросов: что является “психологической базой” ценностных ориентаций? на каких этапах онтогенеза происходит формирования ценностных ориентаций? Исследование характеристик ценностных ориентаций в 1980-х гг. позволило найти ответы на поставленные вопросы. За основу было взято положение о том, что “ценность это специфическое явление, представляющее собой такую форму отражения в сознании человека параметров явления, которая раскрывает их возможность для удовлетворения его потребностей и интересов” (128, С. 30). Установлено, что каждого человека характеризует неповторимое сочетание потребностей, имеющих, однако, неодинаковую социальную ценность. Общественная ценность личности во многом определяется тем, какие потребности у нее преобладают, ради чего человек живет: личность не может развиваться в рамках потребления, ее развитие необходимо предполагает смещение потребностей на созидание” (207, С. 226). Созидание, в свою очередь, 241 предполагает активность и эмоционально-познавательное отношение к действительности. Причем, степень активности зависит от степени сформированности интереса. Интерес, основанный на осознанной значимости и эмоциональной привлекательности, побуждает к соответствующей деятельности (т. е. выступает в роли мотива), и успехи в этой деятельности будут тем выше, чем больший интерес проявляет к ним человек. Являясь выражением общественной направленности личности на какой-либо предмет или деятельность, интерес охватывает все психические процессы, активизирует деятельность личности. Круг интересов, входя в сложную структуру потребностей, целей, мотивов, идеалов, по мнению исследователей, и является “психологической базой” ценностных ори^ ентаций личности. Поскольку расширение круга интересов, причем не только на предметы и объекты непосредственного окружения и деятельности личности, но и на многообразие объектов социальной действительности, сопровождающееся усложнением форм и способов их отражения в сознании человека, происходит в подростковом возрасте, то был сделан вывод о том, что формирование ценностных ориентаций личности происходит именно в это время. В психолого-педагогических исследованиях (147; 181; 183) ценностные ориентации рассматриваются в числе главных новообразований раннего юношеского возраста. Сензитивность старшеклассников к восприятию ценностей объясняется тем, что «ориентация на ценность... возникает тогда, когда человек оказывается способным к рефлексии и соединению образа мира и себя в этом мире» (170, С. 130). Наличие ценностей является выражением возможностей личности небезразлично воспринимать окружающее, оценивать значимость различных сторон, аспектов мира для своего бытия (294, С. 366). » В ряде психологических исследований, раскрывающих их отдельные аспекты жизнедеятельности коллективов, под ценностными ориентациями понимается либо “генерализованная неосознаваемая нравственная позиция” (180, С. 9) личности, либо ценностная ориентация выступает в качестве “вспомогатель |