Логическим продолжением исследования явился анализ проблем природы возникновения социальных установок. В разработку проблем возникновения установки значительный вклад внес Д.Н.Узнадзе и его школа. Они понимают установку как «целостную модификацию субъекта», готовность субъекта к восприятию будущих событий, основу избирательной активности личности. В литературных источниках понятие социальной установки включает в себя относительно устойчивую во временном аспекте систему взглядов и представлений, совокупность эмоциональных состояний, предрасполагающих личность к определенным действиям. В зарубежной литературе особое внимание уделяется социальным установкам в связи с тем, что, будучи обращенной одной своей гранью к социологии, а другой — к психологии, они объединяют аффекты, эмоции и их предметное содержание в единое целое. Социальные установки представляются именно тем понятием, которое может лечь в основу теоретического объяснения социально-значимого поведения. Кроме того, в зарубежной, а в последнее время и отечественной литературе, значительное внимание уделяется изучению социальных установок в связи с необходимостью решения проблем лидерства и руководства, формирования общественного мнения, воспитания, изучения мотивации трудовой деятельности, проблем стимулирования активности и формирования положительного отношения человека к труду и общей социальной активности. На основе проведенного анализа мы установили, что наиболее локоничным и конкретным является определение социальной установки личности, а именно: Социальная установка ценностное отношение к социальному объекту', психологически выражающееся в готовности к положительной или отрицательной реакции на него. В своем исследовании мы опирались на диспозиционную концепцию, разработанную В.А.Ядовым, который рассматривает сошшьные установки, включенные в систему отношений «личность— социальная среда». Систему диспозиций составляют: элементарные фиксированные установки, социальные фиксированные установки, система ценностных ориентаций, общая направленность интересов личности. |
адекватно воспринимать учебную ситуацию и регулировать свое эмоциональное отношение к возникающим трудностям в учебе, сохраняя активность, — все эти вопросы составляют всего лишь небольшую часть тех, которые относятся к социально-психологическим установкам. Как отмечают, Д.М.Багджюнене и Э.С. Чугунова, понятие установки, или атгитюд (франц. аШШбе — поза) были введены в экспериментальную психологию в трудах Л.Ланге, Г.Мюллера, Т.Шумана и др. для обозначения внутренней психологической готовности человека действовать (поступать) весьма определенным образом в ответ на различные проявления природной и со70 циальной среды . В трудах психологов подчеркивается общая тенденция проявления установки это устойчивое предрасположение индивида или группы людей к определенному реагированию. В разработку проблем установки значительный вклад внес Д.Н.Узнадзе* 71 * и его школа. Они понимают установку как «целостную модификацию субъекта», готовность субъекта к восприятию будущих событий, основу избирательной активности личности. В литературных источниках понятие социальной установки включает в себя относительно устойчивую во временном аспекте систему взглядов и представлений, совокупность эмоциональных состояний, предрасполагающих личность к определенным действиям. В зарубежной литературе особое внимание уделяется социальным установкам в связи с тем, что, будучи обращенной одной своей гранью к социологии, а другой к психологии, объединяя аффекты, эмоции и их предметное содержание в единое целое. Социальные установки представляются именно тем понятием, которые могут лечь в основу теоретического объяснения социально-значимого поведения. Кроме того, в зарубежной, а в последнее время и отечественной литературе значи*?л Леонтьев А Н. Проблемы развития психики. М., Изд-во АПН. РСФСР. 1959 407с. 71 Узнадзе Д.Н. Основные положения теории установки. // Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, 1961. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилисси: АН ГССР, 1966. с.260 . 74 в которой он занимает определенные социальные позиции. Опираясь на исследования современных социологов и свои собственные, мы выявили базовые свойства, которые выражают социальную сущность, психологическую структуру и индивидуальные особенности личности курсанта — это коллективизм, трудолюбие, любознательность, организованность, ответственность, и самостоятельность. Логическим продолжением исследования явился анализ проблем природы возникновения социальных установок. В разработку проблем установки значительный вклад внес Д.Н.Узнадзе ' и его школа. Они понимают установку как «целостную модификацию субъекта», готовность субъекта к восприятию будущих событий, основу избирательной активности личности. В литературных источниках понятие социальной установки включает в себя относительно устойчивую во временном аспекте систему взглядов и представлений, совокупность эмоциональных состояний, предрасполагающих личность к определенным действиям. В зарубежной литературе особое внимание уделяется социальным установкам в связи с тем, что, будучи обращенной одной своей гранью к социологии, а другой — к психологии, объединяя аффекты, эмоции и их предметное содержание в единое целое. Социальные установки представляются именно тем понятием, которые могут лечь в основу теоретического объяснения социально-значимого поведения. Кроме того, в зарубежной, а в последнее время и отечественной литературе значительное внимание уделяется изучению социальных установок в связи с необходимостью решения проблем лидерства и руководства, формирования общественного мнения, воспитания, изучения мотивации трудовой деятельное™, проблем стимулирования активности и формирования положительного отношения человека к труду и общей социальной активности. На основе проведенного анализа мы установили, что наиболее локоничным и конкретным являот Узнадзе Д.Н. Основные положения теории установки. // Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, 1961. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилисси: АН ГССР, 1966. с.260. ' 89 ется определение социальной установки личности, а именно: Социальная установка ценностное отношение к социальному объекту, психологически выражающееся в готовности к положительной или отрицательной реакции на него. В своем исследовании мы опирались на диспозиционную концепцию, разработанную В.А.Ядовым, который рассматривает социальные установки, включенные в систему отношений «личность — социальная среда». Систему диспозиций составляют: элементарные фиксированные установки, социальные фиксированные установки, система ценностных ориентаций, общая направленность интересов личности. С точки зрения учебной деятельности курсантов, формирование социокультурных установок личности разработка теоретических подходов к изучению механизмов регуляции поведения человека, определения в них места и роли социальных установок важны в практическом отношении. Они позволяют: понять включение личности курсанта в процесс учебной деятельности, формирования умений; создать методы формирования активного творческого отношения курсанта к учебе, к саморазвитию. Такой подход, по нашему мнению считается правомерным, он позволяет выявить те обобщенные свойства и качества курсанта, которые являются основой его успешной деятельности при использовании определенных социально-психологических и педагогических методов воздействия на них. Проведенный анализ дал возможность выявить направление дальней90 ших исследований. |