|
(2.1 ) 81 чв = Г х N х 82 Д2 х N + I2 х 62 где: 11ц численность выборки, равная количеству отобранных учебных групп; I — уровень вероятности; N — количество учебных групп в генеральной совокупности; 63 — дисперсия — показатель изучаемого признака (задаваемый по опыту); А — разность между средней выборки и генеральной совокупности размер ошибки выборки. Для расчета мы приняли следующие исходные данные: N = 44; 5 = 0,4; А = 0,4; I = 1,96 при уровне вероятности 95% [ 12). Подставляя принятые значения в формулу 2.1, получим: 3,84 х 44 х 0,16 пв = * = 2,9 0,16 x44 + 3,84 x 0,16 Для проведения исследований, как в процессе констатирующего эксперимента, так и комплексного педагогического эксперимента, определения основных закономерностей в выборочной совокупности и отождествления с процессами, характерными для генеральной совокупности, достаточно 2 3 группы курсантов. Но для полноты и максимального приближения к объективной оценки социальных процессов, характерных каждому этапу обучения курсантов в вузе, нами были исследованы 5 учебных групп курсантов (по одной на первом, втором, третьем, четвертом и на пятом курсах). Численность групп колебалась от 24 до 29 человек. У курсантов этих групп во время учебы в военном вузе сформировались |
Проанализировав компоненты факторов, влияющих на развитие установок личности, мы провели социологическое исследование курсантов различного года учебы в вузе, от первого курса до пятого. До начала опроса, на основе выборочного метода, мы определили количество учебных групп курсантов, подлежащих исследованию. Главная цель выборочного метода— найти важнейшие характеристики выбранной совокупности и перенести их на генеральную совокупность. Выборочный метод обследования достаточно полно освещен в работах Д.Э.Юла и М.Д.Кендела89, И.П.Шарапова90, Г.З.Купарадзе91 и других. Расчет групп производился по формуле92 : I2 х N х 82 пв= -----------------------------------, (2.1 ) А2 х N -И2 х 82 где пв — численность выборки, равная количеству отобранных учебных групп; 1 —уровень вероятности; N—количество учебных групп в генеральной совокупности; 8 — дисперсия — показатель изучаемого признака (задаваемый по опы ту); А — разность между средней выборки и генеральной совокупности размер ошибки выборки. Для расчета мы приняли следующие исходные данные: N = 35; 8 = 0,4; А = 0,35; 1 = 1,96 при уровне вероятности 95%93. ко Юл. Д.Э., Кендел М.Д. Теория статистики. М.; Госстатиздат, 1960, 14-е изд. 779с. 90 Шарапов И.П. Применение математической статистики в геологии. М.; Недра, 1971. 2-е изд. 245с. 91 Купарадзе Г.З. Справочник экономиста. Тбилиси; ГСХИ, 1960. 591с. 92 Годунов А. А., Емшин И.С. Методика оценки деловых и морально-политических качеств руководителей и специалистов промышленных предприятий и НИИ. Л.: 1976. 246с. 93 Анисимов О.С., Деркач А. А. Основы общей и управленческой акмеологии. М.: 1995 96 Подставляя принятые значения в формулу 2.1, получим: 3,84 x35 х 0,16 пв= ------------------------------------------=4,5 0,122 x35 + 3,84 x0,16 Мы приняли для исследования 5 учебных групп курсантов (по одной на первом, втором, третьем, четвертом и пятом курсах). Численность групп колебалась от 24 до 29 человек. У курсантов этих групп во время учебы в военном вузе сформировались определенные ценностные ориентации и социокультурные установки, они приобрели определенные знания, профессиональные умения, и имеют собственные понятия, о предстоящей деятельности офицера в войсках на фоне общего и профессионального развития и воспитания (с 1-го по 5-й курс). После проведения опроса и обработки его результатов получены необходимые исходные данные для дальнейшего исследования. Опрос проводился в соответствии со структурой групп факторов воздействующих на формирование социокультурных установок курсантов по пятибальной шкале: 1качество отсутствует; 2качество выражено слабо; 3качество выражено; 4 качество выражено ярко; 5 качество выражено очень ярко. Основные результаты опроса по учебным группам (курсам обучения) приведены в приложении 1 в табл. 1-5. Сводные данные динамики формирования социокультурных установок по компонентам представлены в табл.2.1 К исследованию принимаем показатели сформированности уровня социокультурных установок курсантов в единой выборочной совокупности для выявления закономерностей, отражающих процессы в генеральной совокупности. 97 |