Проверяемый текст
Бекаревич, Татьяна Ивановна; Педагогические условия раннего профессионального самоопределения школьников в системе общего и дополнительного образования (Диссертация 2003)
[стр. 25]

туре — и в поэзии (АС.
Пушкин, А.Т.
Твардовский, И.С.
Тургенев, Л.Н.
Толстой и т.д.).
В Толковом словаре живого великорусского языка И.И.
Даля (2-я пол.
XIX в.), слова «краеведение» еще нет.
Отсутствует оно и в энциклопедических словарях рубежа XIX и XX вв.
В академическом словаре русского языка это — «совокупность знаний» отдельных местностей страны, «всестороннее изучение отдельных частей страны, преимущественно силами местного населения».
Примечательно, что изначальный смысл слова «краеведение» подразумевает не просто знание о чем-то, но и путь познания, поиска.
«Ведение», по словарю Даля, — это «знание, познание, разумение, сведение, понимание» и...
«состояние ведающего».
В настоящее время краеведение это и наука и
научнопоиуляризаторская деятельность, и форма общественной деятельности, и метод познания от частного к общему, выявления общего и особенного, «учитывающий не только выводы научных теорий, но и первичные наблюдения обычной житейской практики» (С.О.
Шмидт).

Мы целиком разделяем мнение академика С.О.
Шмидта о том, что краеведение это знание комплексное (историко-культурное, историколитературное, историко-экономическое и т.п.), другими словами интегративное по своей природе.

Еще в средние века возникает представление об особенностях своей, «краевой» истории и взаимосвязи ее с историей всей страны.
Это выразилось в оформлении местного летописания составлении и переписке летописей отдельных земель (княжеств), городов, монастырей.
С развитием уровня просвещения, образованности, организацией первых школ — светских и церковных, культурных преобразований, со второй четверти XVIII в.
закрепляются научные основы краеведения, и
25
[стр. 27]

В результате анализа специальной литературы (В.И.
Ашурков, A.C.
Барков, A.B.
Даринский, П.В.
Иванов, Д.В.
Кацюба, А.Н.
ДзенсЛитовский, Е.И.
Коган, С.Ф.
Ольденбург, А.П.
Пинкевич, H.H.
Щерба, С.О.
Шмидт) в исследовании выделяются основные признаки и свойства, характерные для всех отраслей краеведения: единый объект исследования (край); общие организационные формы его изучения (государственная, общественная и школьная); обязательное участие в краеведческой деятельности как профессионалов, так и «любителей-онтузиастов», ибо, по определению С.Д.
Лихачева, краеведение — «самый массовый вид науки» [62].
Опыт развития отечественного краеведения богат и разнообразен.
Само слово «краеведение» утвердилось в нашем языке в начале XX века, и восходит к одному из давних значений слова «край»: страна, область, местность — значению, принятому в классической художественной литературе — и в поэзии (АС.
Пушкин, А.Т.
Твардовский, И.С.
Тургенев, Л.Н.
Толстой и т.д.).
В Толковом словаре живого великорусского языка И.И.
Даля (2-я пол.
XIX в.), слова «краеведение» еще нет.
Отсутствует оно и в энциклопедических словарях рубежа XIX и XX вв.
В академическом словаре русского языка это — «совокупность знаний» отдельных местностей страны, «всестороннее изучение отдельных частей страны, преимущественно силами местного населения».
Примечательно, что изначальный смысл слова «краеведение» подразумевает не просто знание о чем-то, но и путь познания, поиска.
«Ведение», по словарю Даля, — это «знание, познание, разумение, сведение, понимание» и...
«состояние ведающего».
В настоящее время краеведение это и наука и
научнопопуляризаторская деятельность, и форма общественной деятельности, и

[стр.,28]

метод познания от частного к общему, выявления обтек» и особенного, «учитывающий не только выводы научных теорий, но и первичные наблюдения обычной житейской практики» (С.О.
Шмидт)
[125].
.
Мы целиком разделяем мнение академика С.О.
Шмидта о том, что краеведение это знание комплексное (историко-культурное, историколитературное, историко-экономическое и т.п.), другими словами интегративное по своей природе.

[125, 4—5].
Еще в средние века возникает представление об особенностях своей, «краевой» истории и взаимосвязи ее с историей всей страны.
Это выразилось в оформлении местного летописания составлении и переписке летописей отдельных земель (княжеств), городов, монастырей.
С развитием уровня просвещения, образованности, организацией первых школ — светских и церковных, культурных преобразований, со второй четверти XVIII в.
закрепляются научные основы краеведения, и
утверждается понимание того, что позднее назовут историческим краеведением.
[75, с.с.
572, 652—656,610—614].
Главную роль в становлении российского краеведения начинает играть Академия наук.
В.Н.
Патинцев не только взаимосвязывал исторические и географические знания, но и понимал значение событий местной истории для познания Истории Российской.
С 1730-х гг.
и на протяжении всего XVIII в.
организуются экспедиции по изучению разных регионов страны.
Академик Г.Ф.
Миллер обследовал и описал архивы более 20 городов, а потом написал, основываясь на этих документах, историю Сибири (до середины XVII в.).
[71, с.32-44].
Составляются первые историко-географические лексиконы (самый первый «Лексикон российской исторической, географической, политической и гражданской» В.Н.
Татищева), анкеты с «запросами» о настоящем и прошлом отдельных земель.
[106].

[Back]