|
81 Коллективные Групповые Индивидуальные Турниры юных Теоретические уроки Консультации краеведов Практические уроки Сообщения Конференции Беседа-диалог и доклады Конкурсы Спецкурс учащихся Олимпиады «Краеведение» Защита творческих Выставки Занятия в малых проектов Творческие вечера, группах в экспозициях Проведение посвященные музеев пробных экскурсий памятным датам Научное краеведческое Защита авторских Викторины общество учащихся проектов экскурсий Краеведческие игры Экскурсии с младшими Работа с Фестивали школьниками по краеведческими Форум «Великие Н. Новгороду сайтами в 1п1егпе1 реки» Написание проектов экскурсий Наиболее эффективными из них являются: беседа диалог, занятия в экспозициях музеев, пешеходные, автобусные экскурсии, сообщения и доклады учащихся, игры, викторины, конкурсы, олимпиады и т.д. Установлено, что игровые формы обучения значительно расширяют рамки воспитательно-образовательной программы, стимулируют обращение школьников к краеведческой литературе. Большой интерес ребят вызывают конкурсы «Здравствуй, Нижний», «Исторический центр Нижнего Новгорода», «Золотая хохлома», «Литературный Нижний Новгород», краеведческие турниры, викторины. Итоговой работой по курсу «Краеведение» является защита школьниками авторских проектов экскурсий и проведение |
В процессе нашей работы широко использовались все формы деятельности, представленные выше. При изучении курса «Москвоведение» на иностранном языке наиболее часто используются различные формы занятий, представленные в таблице 2. Таблица 2 Основные формы деятельности школьников в общем и дополнительном образовании, направленные на раннее профессиональное самоопределение в языковой школе Коллективные Групповые Индивидуальные 1. Турниры юных краеведов 2. Конференции 3. Конкурсы 4. Олимпиады 5. Выставки 6. Творческие вечера, посвященные памятным датам 7. Викторины 8. Краеведческие игры 1. Теоретические уроки 2. Практические уроки 3. Беседа-диалог 4. Спецкурс «Москвоведение» на иностранном языке 5. Занятия в малых группах в экспозициях музеев 6. Научное краеведческое общество учащихся 7. Экскурсии с младшими и зарубежными школьниками по Москве 8. Написание проектов экскурсий. 1. Консультации 2. Сообщения и доклады учащихся 3. Защита творческих проектов 4. Проведение пробных экскурсий. 5. Защита авторских проектов экскурсий на иностранном языке. Наиболее эффективными из них являются: беседа диалог, занятия и экспозициях музеев, пешеходные, автобусные экскурсии, сообщения и доклады учащихся, игры, викторины, конкурсы, олимпиады и т.д. Установлено, что игровые формы обучения значительно расширяют рамки воспитательно-образовательной программы, стимулируют обращение |