|
86 сионального образования, существенно опережающим другие вузы по качеству профессорско-преподавательского состава; уровню и масштабам подготовки высококвалифицированных специалистов, научных и научнопедагогических кадров; эффективности фундаментальных и прикладных научных исследований и инновационной деятельности; степени интеграции в мировое образовательное и научное пространство. Ведущие вузы планируется создать трех уровней. 1. Ведущий вуз федерального значения —известное в России и за рубежом крупное образовательное учреждение, оказывающее влияние на развитие образования, науки, экономики и культуры всей страны. 2. Ведущий вуз федерально-регионального значения высшее образовательное учреждение, оказывающее системное влияние на развитие образования, науки, экономики и социально-культурной сферы регионов России. И 3. Ведущий вуз федерально-отраслевого значения высшее образовательное учреждение, занимающее лидирующие позиции в образовательном, научном и культурном развитии конкретных отраслей экономики и социальной сферы. Решение об отнесении вуза к категории ведущего планируется принимать по результатам конкурсного отбора на срок 5 лет. Будет осуществляться дополнительная поддержка ведущих вузов. Так, фонд заработной платы в них планируется увеличить не менее чем на 30 % к расчетному, стипендии аспирантам и докторантам не менее чем на 50 %. Приоритетным для ведущих вузов будет выделение финансовых средств из госбюджета для приобретения лабораторного и научного оборудования, учебной литературы и т.п. Ведущие вузы получат также право на введение дополнительного экзамена для поступающих в вуз по результатам единого государственного экзамена. Результатом структурных преобразований высшего профессионального образования является развитие сети академий, реализующих образовательнопрофессиональные программы всех уровней в одной из областей науки, техники и культуры. Образование в академии строится на сочетании учебного |
118 Одна из современных типологий университетов России была разработана сотрудником Нижегородского университета А.А. Иудиным. Он разделил университеты на 4 группы: 1) с развитой кадровой структурой, научной базой и собственными демократическими и культурными традициями (Московский, СанктПетербургский, Томский, Иркутский); 2) с высоким кадровым потенциалом, но недостаточно развитой научной базой, преимущественно обучающие (Уральский, Мордовский); 3) с развитой научной базой, но недостаточно репрезентативным кадро-4 вым потенциалом; в основном исследовательской ориентации (Новосибирский, Красноярский); 4) со слабой, но интенсивно развивающейся структурой ППС, недостаточной научной базой, сохраняющей направленность на прикладные и технико-экономические специализации (76 С.231). Эта типология, на наш взгляд, достаточно условна. Отнесение университетов к той или иной группе может быть спорным. Но очевидной является необходимость категорирования университетов, т. к. она способствует стимулированию развития университетов. Это признают и в министерстве образования РФ. В настоящее время рабочей группой под руководством первого заместителя министра образования РФ профессора А.Ф. Киселева разработаны проекты документов о введении категории “ведущий вуз российской федерации”. Данная категория будет присваиваться аккредитованным учебным заведениям высшего профессионального образования, существенно опережающим другие вузы по качеству профессорско-преподавательского состава; уровню и масштабам подготовки высококвалифицированных специалистов, научных и научно-педагогических кадров; эффективности фундаментальных и прикладных научных исследоваинтеграции тельное и научное пространство. Ведущие вузы планируется создать трех уровней 119 1. Ведущий вуз федерального значения известное в Росси и за рубежом крупное образовательное учреждение, оказывающее влияние на развитие образования, науки, экономики и культуры всей страны. 2. Ведущий вуз федерально-регионального значения высшее образовательное учреждение, оказывающее системное влияние на развитие образования, науки, экономики и социально-культурной сферы регионов России. 3. Ведущий вуз федерально-отраслевого значения высшее образовательное учреждение, занимающее лидирующие позиции в образовательном, научном и культурном развитии конкретных отраслей экономики и социальной сферы. Решение об отнесении вуза к категории ведущего планируется принимать по результатам конкурсного отбора на срок 5 лет. Будет осуществляться дополнительная поддержка ведущих вузов. Так, фонд заработной платы в них планируется увеличить не менее, чем на 30% к расчетному, стипендии аспирантам и докторантам не менее, чем на 50%. Приоритетным для ведущих вузов будет выделение финансовых средств из госбюджета для приобретения лабораторного и научного оборудования, учебной литературы и т.п. Ведущие вузы получат также право на введение дополнительного экзамена для посту* пающих в вуз по результатам единого государственного экзамена. Результатом структурных преобразований высшего профессионального образования является развитие сети академий, реализующих образовательнопрофессиональные программы всех уровней в одной из областей науки, техники и культуры. Образование в академии строится на сочетании учебного процесса с фундаментальными теоретическими и научноприкладными исследованиями по профилю академии. Это позволяет вести такому учебному заведению подготовку, переподготовку и повышение квалификации руководящих работников и специалистов в соответствующей сфере производства и общественной жизни. Следовательно, академия является ведущим учебным и научно (163) по сравнению с 1992 г. (28) увеличилось в 5,8 раза |