|
90 Таблица 10 Общая подготовка по направлениям в государственных высших учебных заведениях Российской Федерации в 1999 г. (55, с. 34; 41, с. 66) Государственные вузы, осуществл. подготовку по направлениям Всего Бакалавры % 1 Магистры % Бакалавры и магистры % Университеты 151 95 67,4 14 9,9 40 22,7 Академии 58 51 85,0 2 3,3 9 11,7 Институты 14 11 91,7 1 1 1 1 8,3 Итого 223 157 73,7 16 7,5 1 1 50 18,7 Подготовка кадров высокой квалификации преобладает в университетах. Из 151 университета, осуществляющего подготовку по направлениям, 54 университета (32,6 %) имели магистерские программы подготовки. В их числе Байкальский государственный университет экономики и права, готовящий магистров по направлениям: экономика, менеджмент, юриспруденция. Важным результатом влияния рыночных отношений на систему высшего профессионального образования явилось создание негосударственных образовательных учреждений. Становление негосударственного вузовского сектора должно рассматриваться прежде всего как ответ на требования нарождающихся рыночных отношений восполнить существующий в стране пробел в подготовке нужных кадров, в частности, по экономике, менеджменту, коммерции, юриспруденции и т.п. Кроме того, негосударственные вузы обеспечивают предоставление образовательных услуг населению регионов, отдаленных от старых образовательных центров в условиях снизившейся мобильности граждан, вызванной падением доходов и высокой стоимостью проезда. По данным Госкомстата РФ, где статистические наблюдения по негосударственным вузам ведутся с 1994 г., проанализируем развитие негосударственного сектора высшего образования (табл.11). |
123 Подготовка кадров высокой квалификации преобладает в университетах. Из 151 университета, осуществляющего подготовку по направлениям, 54 университета (32,6%) имели магистерские программы подготовки. В их числе Байкальский государственный университет экономики и права, готовящий магистров по направлениям экономика, менеджмент, юриспруденция. Важным результатом влияния рыночных отношений на систему высшего профессионального образования явилось создание негосударственных образовательных учреждений. Становление негосударственного вузовского сектора должно рассматриваться прежде всего как ответ на требования нарождающихся рыночных отношений восполнить существующий в стране пробел в подготовке нужных кадров в частности, по экономике, менеджменту, коммерции, юриспруденции и т.п. Кроме того, негосударственные вузы обеспечивают предоставление образовательных услуг населению регионов, отдаленных от старых образовательных центров, в условиях снизившейся мобильности граждан, вызванной падением доходов и высокой стоимостью проезда. По данным Госкомстата РФ, где статистические наблюдения по негосударственным вузам ведутся с 1994 г., проанализируем развитие негосударственного сектора высшего образования (таблица 3.1.13). Таблица 3.1.13. Основные показатели негосударственных вузов (114 С.31, 159 С.227) Показатель 1994 1 1997 1999 2000 1 Число негосударственных вузов 157 302 349 358 1 Численность студентов (тыс. чел.) 110,5 201,8 344,8 470,6 I Численность ППС (тыс. чел.) 9,7 23,6 42,0 42,2 из них: докторов наук (тыс. чел.) 1 , 7 3,6 5,4 5,2 1 кандидатов наук (тыс. чел.) 4,6 10,4 19,0 19,7 I Из общего числа преподавателей ра1 ботают на условиях штатного совместительства (тыс. чел.) 6,3 13,6 31,1 27,8 |