|
руководства и коллег по работе за высокие и качественные показатели выполнения своей работы; экспертная оценка профессионально важных знаний умений и личностных качеств, влияющих на успешное профессиональную подготовку сотрудников ССБ, о трудностях адаптации к работе в службе собственной безопасности; г) руководителей ССБ (экспертная оценка), об организации профессионально-психологической подготовки молодых сотрудников ССБ и основных проблемах, возникающих в процессе ее реализации. 2. Стандартизированное интервьюирование, проводимое* в подразделении собственной безопасности среди сотрудников ССБ и>их наставников,основой которого послужили разработанные анкеты. 3. Включенное• неструктурированное наблюдение процесса совершенствования профессиональной подготовки, сотрудников ССБ. 4. Изучение результатовг деятельностиг субъектов, участвующих в? обеспечениипроцесса' профессиональной^ подготовки^ сотрудников-1 служб' собственной безопасности (руководителей; психологов; наставников и т.д.). П. Методы анализа информации 1. Метод групповой проверки данных (отношение числа ответов выборки к числу ответов в анализируемой группе). 2. Метод корреляционного^ факторного анализа; 3; Статистический-,. анализ, точности и. адекватности , с помощью* нормального распределения (теоремаЛапласа)! и распределения* Стьюдента. ................ Автором было проведено пилотажное исследование, которым было охвачено 100 человек по 4 видам анкет. Целью данного исследования явилась проверка и корректировка гипотезы и инструментария проводимого нами исследования. В этой связи, были внесены изменения в содержание вопросов анкеты и ее структуры, а также откорректирована гипотеза нашего исследования. |
а также условий, которыми они обусловлены, позволит осуществить непрерыв^ ное гибкое управление процессом профессионализации молодых специалистов со стороны руководства МВД, своевременно вносить в него соответствующие коррективы. Для определения влияния социально-психологических условий на процесс профессионального становления личности милиционера с начала формирования профессиональных намерений до реализации личности в оперативнослужебной деятельности, автором использовались следующие методы: I. Методы сбора информации. 1. Анкетирование в форме опосредованного опроса, проводимое по специ апьно разработанным анкетам (заочно, письменно) для следующих групп работников органов внутренних дел: а) молодых сотрудников различных служб и подразделений органов внутренних дел (под категорией молодых сотрудников мы понимаем вновь пришедших на службу в органы внутренних дел и имеющих 3-5 летний стаж ра% боты) об удовлетворенности профессионально-служебной подготовкой, перспективами и целями своего профессионального развития, о профессиональных намерениях и личностной реализации в служебной деятельности; б) наставников, участвующих в профессиональном становлении молодых специалистов органов внутренних дел, об их профессиональной направленности и компетентности; в) сотрудников-профессионалов, проработавших в системе органов внутренних дел свыше 5 лет и пользующихся авторитетом у руководства и коллег по службе за высокие и качественные показатели выполнения своей работы; экспертная оценка профессионально важных знаний, умений и личностных качеств, влияющих на успешное профессиональное становление молодых сотрудников, о * трудностях адаптации к службе в органах внутренних дел; г) руководителей УВД, ГУВД, УВДТ, ОВД различных служб и подразделений (экспертная оценка), об организации профессионально-психологической 78 подготовки с молодыми сотрудниками и основных проблемах, возникающих в процессе ее реализации; 2. Стандартизированное интервьюирование, проводимое в службах и подразделениях органов внутренних дел среди молодых сотрудников и их наставников, основой которого послужили разработанные анкеты. 3. Стандартизированная методика ОТеЦ (2.105), направленная на исследование терминальных ценностей и жизненных сфер, выступающих источниками профессионального развития и личностного роста молодых сотрудников ОВД. 4. Включенное неструктурированное наблюдение процесса профессионального становления молодых сотрудников ОВД. 5. Изучение результатов деятельности субъектов, участвующих в обеспечении процесса профессионального становления молодых сотрудников органов внутренних дел (руководителей, психологов, наставников и т.д.) II. Методы анализа информации: 1. Линейный анализ одномерных и двумерных таблиц сопряженности. 2. Метод групповой проверки данных. 3. Расчёт коэффициента частотности (отношение числа ответов выборки к числу ответов в анализируемой группе). 4. Метод корреляционного и факторного анализа. 5. Статистический анализ точности и адекватности с помощью нормального распределения (теорема Лапласа.) и распределения Стьюдента. Автором было проведено пилотажное исследование, которым было охвачено 100 человек по 4 видам анкет. Целью данного исследования явилась проверка и корректировка гипотезы и инструментария проводимого нами исследования. В этой связи были внесены изменения в содержание вопросов анкеты и ее структуры, а также откорректирована гипотеза нашего исследования. Анкеты, применяемые при опросе каждой из четырех социальных групп (молодые сотрудники, наставники, сотрудники-профессионалы, руководители органов внутренних дел), включают следующие разделы: |