Проверяемый текст
Томилова, Ольга Валерьевна; Социально-психологические условия профессионального становления молодых сотрудников органов внутренних дел (Диссертация 2000)
[стр. 104]

информации, выявление факторов, причин и условий, влияющих на эффективность процесса совершенствования профессиональной подготовки специалистов ССБ, а также тенденций и закономерностей, отражаюхцих взаимодействие как между процессуально-деятельностными характеристиками профессионализации работника служб собственной безопасности, так и между определенными структурными элементами системы профессионального роста кадров ССБ явились основой для выводов, рекомендаций и предложений по совершенствованию и организации педагогического обеспечения профессионального'роста сотрудников служб собственной безопасности.
В ходе исследования проблемы нами изучались приказы, акты, должностные инструкции, регламентирующие деятельность руководителей, наставников, психологов,
специалистов по работе с личным-составом службы собственной безопасности, а' такжедеятельность самих молодых сотрудников ССБ по их профессиональномусовершенствованию..
Анализ документов, параллельно с другими методам» исследования, выполнял функцию одного из основных источников информации.

В качестве информационного источника нами
также использовались документы, регистрирующие результаты деятельности наставников и психологов подразделений по обеспечению целенаправленного профессионального развития сотрудников.еСБ (справки, докладные записки-и т.д.): Применяя: метод включенного^-наблюдения для дополнения результатов; полученных другими методами, выявленные данные носили нестандартный характер и регистрировались в нашей работе в форме описания непосредственно самого процесса совершенствования профессиональной подготовки сотрудников служб собственной безопасности и участия в нем таких субъектов наблюдения, как руководитель, наставник, психолог.
Наблюдения проводились в естественных условиях деятельности сотрудников
ССБ.
Во время, наблюдения исследователь находился в прямом контакте с ранее определенными группами сотрудников, изучал и оценивал
[стр. 82]

на Ваш взгляд, следует уделять больше внимания в служебной подготовке ?” и * т.д.) 3.
Образ профессионала, сформированного на уровне профессиональной группы.
(“Какими качествами, свойствами, умениями и навыками, на Ваш взгляд, необходимо обладать сотруднику, чтобы стать профессионалом?”, “Выделите наиболее значимые, на Ваш взгляд, умения и навыки сотрудника, необходимые для четкого выполнения своих обязанностей”, “По каким критериям Вы оцениваете своего ученика ?”, “Что являлось, на Ваш взгляд, самым сложным в начале Вашей работы ?”, “Что в Вашем понимании “профессионал”?” и т.д.) 4.
Социальный престиж профессии.
(“Что из перечисленных ценностей является важным для Вас в работе ?”, “Насколько Вы удовлетворены престижностью профессии в обществе ?”, “Что повлияло на выбор Вашей специальности ?”, “Насколько Вы удовлетворены системой морального стимулирования ?” и т.д.) 5.
Отношения в коллективе, психологический климат профессиональной среды.
(“Какие трудности Вы испытывали на первых порах службы ?”, “Какие • отношения у Вас с коллегами по службе ?”, “Что важнее для Вас в работе ?”, “ Какие причины, по Вашему мнению, мешают профессиональному росту молодого сотрудника ?” и т.д.) 6.
Профессионализм коллективов, в которых служат молодые сотрудники.(“Насколько профессиональным, на Ваш взгляд, является состав сотрудников Вашего подразделения ?”, “Считаете ли Вы, что сотрудники Вашего подразделения выполняют свою работу профессионально ?”, “Какие условия, зависящие от коллег, по Вашему мнению, влияют на профессионально развитие молодого сотрудника ?” и т.д.) Социально-психологический анализ собранной информации, выявление факторов, причин и условий, влияющих на эффективность процесса профессионального становления молодых специалистов органов внутренних дел, а также тенденций и закономерностей, отражающих взаимодействие как между процессуально-деятельностными характеристиками профессионализации работника милиции, так и между определенными структурными элементами системы про82

[стр.,83]

фессионального становления кадров органов внутренних дел явились основой для выводов, рекомендаций и предложений по совершенствованию и организации социально-психологического обеспечения профессионального роста молодых сотрудников в системе органов внутренних дел.
В ходе исследования проблемы нами изучались приказы, акты, должностные инструкции, регламентирующие деятельность руководителей, наставников, психологов,
работников отделов по работе с личным составом органов внутренних дел, а также деятельность самих молодых сотрудников органов внутренних дел по их профессиональному становлению.
Анализ документов параллельно с другими методами исследования выполнял функцию одного из основных источников информации.

Также в качестве информационного источника нами использовались документы, регистрирующие результаты деятельности наставников и психологов различных служб и подразделений по обеспечению целенаправленного профессионального развития молодых кадров органов внутренних дел (справки, докладные записки, результаты проверок, регистрационные журналы и т.д.).
Применяя метод включенного
наблюдения для дополнения результатов, полученных другими методами, выявленные данные носили нестандартный характер и регистрировались в нашей работе в форме описания непосредственно самого процесса профессионального становления молодых сотрудников органов внутренних дел и участия в нем таких субъектов наблюдения, как руководитель, наставник, психолог.
Наблюдения проводились в естественных условиях деятельности сотрудников
служб и подразделений органов внутренних дел.
Во время наблюдения исследователь находился в прямом контакте с ранее определенными группами сотрудников, изучал и оценивал
их деятельность по заранее выделенным в целях исследования параметрам и критериям, определяющим профессиональное становление работников милиции.
Для обработки результатов опросов и выявления степени взаимных связей между различными показателями применялись методы корреляционного, факторного анализов, проводилась оценка точности с помощью доверительных веро

[Back]