|
служебной, учебной и общественной деятельности, общении и быту. Для определения исходного уровня профессиональной подготовки сотрудников ССБ экспериментальной и контрольной групп был проведен констатирующий эксперимент. В процессе эксперимента использовались методы самооценки, письменного опроса, экспериментального опроса, наблюдения и исследовательские беседы. Сопоставление результатов эксперимента среди сотрудников экспериментальной и контрольной групп позволило сделать вывод о том, что на этапе констатирующего эксперимента уровни профессиональной подготовки сотрудников в профессиональной деятельности относительно близки. Это говорит о достаточно точном подборе -экспериментальной и контрольной групп и одинаковых их стартовых возможностях. Полученные данные обсуждались, с руководителями ССБ, в беседах с сотрудниками обеих групп. В ходе бесед и обсуждений итогов эксперимента уточнялась.программаформирующего эксперимента. После завершения подготовительной работы проводился формирующий* эксперимент, конечным результатом которого является подтверждение или опровержение исследования. Формирующий эксперимент включал в себя совокупность мероприятий, направленных на совершенствование профессиональной подготовки сотрудника служб собственной безопасности. В‘ходе эксперимента осуществлялся текущий контроль, который включал всебя промежуточные оценки хода эксперимента, диктовал необходимость внесениякорректив. Задача текущего контроля заключалась в определении эффективности методов, приемов, средств формирования и развития профессионального нравственного самосознания у сотрудников ССБ. Уровень профессиональной подготовки определялся с помощью письменного опроса сотрудников, индивидуальных бесед с участниками эксперимента, экспертного опроса и рейтинговой оценки уровней профессиональной подготовки сотрудников ССБ, наблюдениями за действиями сотрудников на занятиях. Полученные данные подвергались |
использовались методы самооценки, письменного опроса, экспериментального опроса, наблюдения и исследовательские беседы. Сопоставление результатов эксперимента у сотрудников экспериментальной и контрольной групп позволило сделать вывод о том, что на этапе констатирующего эксперимента уровни готовности следователей к профессиональной деятельности относительно близки. Это говорит о достаточно точном подборе экспериментальной и контрольной групп и одинаковых их стартовых возможностях. Полученные данные обсуждались с руководителями подразделений, в беседах с сотрудниками обеих групп. В ходе бесед и обсуждений итогов эксперимента уточнялась программа формирующего эксперимента. После завершения подготовительной работы проводился формирующий эксперимент, конечным результатом которого является подтверждение или опровержение исследования. Формирующий эксперимент включал в себя совокупность мероприятий, направленных на повышение профессиональной готовности сотрудника УР органов внутренних дел. В ходе эксперимента осуществлялся текущий контроль, который включал в себя промежуточные оценки хода эксперимента, диктовал необходимость внесения корректив. Задача текущего контроля заключалась в определении эффективности методов, приемов, средств формирования и развития профессионального нравственного самосознания у сотрудников УР. Уровень профессиональной готовности определялся с помощью письменного опроса сотрудников, индивидуальных бесед с участниками эксперимента, эксперт^ ного опроса и рейтинговой оценки уровней профессиональной готовности сотрудников УР, наблюдениями за действиями сотрудников на занятиях. Полученные данные подвергались математической обработке и проверке их статистической значимости по критериям корреляции (г) К. Пирсону и (р) по Ч. Спирмену. • |