|
профессиональной подготовки сотрудников ССБ, поэтому следует, вопервых, рассмотреть понятие «профессия». В отечественной психолого-педагогической литературе этот термин, происходящий от латинского «ргоГюяо» —официально указанное занятие, специальность, вводится как «род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретаемых в результате специальной подготовки, опыта работы» [300, с. 115]. Несколько иное толкование имеет термин «профессия» с точки зрения экономистов, которые определяют его как «характер и содержание работы или служебных функций человека, применяемые им орудия или предметы труда в своей деятельности» [300, с.169]. Теоретиками и практиками в области социального управления профессия обозначается как «род трудовой деятельности, занятий, определяемых общественным разделением труда и его функциональным содержанием», с одной стороны, и как «большая группа людей, объединенная общим родом занятий, трудовой деятельностью», с другой. При этом ими отмечается, что границы профессии, число и виды входящих в нее специальностей не являются постоянными. Профессия, по их мнению, может быть описана с помощью профессиограмм, которые включают в себя систему требований, предъявляемых к человеку определенной специальности, профессии. Среди психологов термин «профессия» также понимается.по-разному. Е.А.Климов рассматривает ее как общность, причем речь ведется* «не об организации, а о мыслимо представляемой незримой группе сходных по направленности и опыту людей» [120, с. 146]. При этом профессия является, по его мнению, необходимой для общества, социально ценной и ограниченной, вследствие разделения труда, областью приложения физических и духовных сил человека, дающей ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства для его существования и развития. 15 |
протекания профессиональной деятельности и их влияния на процесс становления личности профессионала. Прежде чем мы перейдем к исследованию "титульной темы", необходимо раскрыть понятие "профессия". В отечественной психологической литературе этот термин, происходящий от латинского "ргоГезэю" официально указанное занятие, специальность, вводится как "род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретаемых в результате специальной подготовки, опыта работы". (2.132, стр. 115) Несколько иное толкование имеет термин "профессия" с точки зрения экономистов, которые определяют ее через "характер и содержание работы или служебных функций человека, применяемые им орудия или предметы труда в своей деятельности". (2.131, стр. 169) Теоретиками и практиками в области социального управления профессия обозначается как "род трудовой деятельности, занятий, определяемых общественным разделением труда и его функциональным содержанием" с одной стороны и как "большая группа людей, объединенная общим родом занятий, трудовой деятельностью" с другой. При этом ими отмечается, что границы профессии, число и виды входящих в нее специальностей не являются постоянными. Профессия, по их мнению, может быть описана с помощью профессиограмм, которые включают в себя систему требований, предъявляемых к человеку определенной специальностью, профессией. Среди психологов термин “профессия” понимается тоже по-разному. Е.А.Климов рассматривает ее как общность, причем речь ведется "не об организации, а о мыслимо представляемой незримой группе сходных по направленности и опыту людей". (2.44, стр. 146) При этом профессия является, по его мнению, необходимой для общества, социально ценной и ограниченной, вследствие разделения труда, областью приложения физических и духовных сил человека, дающей ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития. |