|
169 Таким образом, проведенное исследование сотрудников служб собственной безопасности в экспериментальной и контрольной группах показало, что сотрудники экспериментальной группы, то есть прошедшие специальный курс теоретического и практического обучения (подготовки), предусмотренного программой совершенствования профессиональной подготовки сотрудников ССБ, обладают более высоким уровнем знаний, умений и навыков, верой в свои силы, они более упорны, выдержаны, ответственны, трудолюбивы и ориентированы нанормы служебного коллектива, более охотно идут на контакты с людьми, являются более надежными, охотно оказывают помощь, более, сознательны иточны, и при этом не испытывают затруднений при принятии сложных самостоятельных решений, которые часто возникают в экстремальных ситуациях профессиональной деятельности. На основании результатов эксперимента можно сказать,.что организация целенаправленной систематической' работы по • совершенствованшо профессиональной подготовки сотрудников ССБ далаположительные результаты у большинства сотрудников, хотя профессиональное совершенствование у разных испытуемых было различно, что и демонстрируют таблицы 29 и 30. . Выше уже отмечалось, что опытно-экспериментальная работа была построена поэтапно: первичная* диагностика, которая позволила* определить исходное состояние сотрудников ССБ, участвующих в эксперименте; два этапа, завершающиеся контрольными срезами. Первичная диагностика профессиональной подготовки сотрудников ССБ в экспериментальной и контрольной группах осуществлялась в ходе вводного занятия специального курса «Основы совершенствования профессиональной подготовки сотрудников ССБ», в рамках проведения деловой игры оценивалось профессиональное становление по данному блоку от 1 до 5 баллов 10-бальной шкалы, что соответствовало низкому и среднему уровням. |
фессиональной готовности сотрудника УР по сравнению с приростом мотивационного компонента. Данные таблицы 12 наглядно свидетельствуют о четко наметившейся тенденции к приросту двух других —деятельностного и творческого компонентов профессиональной готовности сотрудника уголовного розыска экспериментальной группы. Таблица 12 Самооценка развития компонентов профессиональной готовности сотрудников УР экспериментальной группы, в конце изучения курса «Основы развития профессиональной готовности сотрудников __________________________подразделений УР»__________________________ Компоненты профессиональной готовности Самооценка сотрудников экспериментальной группы, средний балл Мотивационный 4,45 Эмоционально-волевой 4,39 Деятельностный 4,17 Творческий 3,61 Качество в целом 4,16 Таким образом, проведенное исследование сотрудников уголовного розыска в экспериментальной и контрольной группах показало, что сотрудники экспериментальной группы, то есть прошедшие специальный курс теоретического и практического обучения (подготовки), предусмотренного комплексно-целевой программой развития профессиональной готовности сотрудников уголовного розыска органов внутренних дел, обладают более высоким уровнем знаний, умений и навыков, верой в свои силы, они более упорны, выдержаны, ответственны, трудолюбивы и ориентированы на нормы служебного коллектива, более охотно идут на контакты с людьми, являются более надежными, охотно оказывают помощь, более сознательны и точны и, при этом, не испытывают затруднений при принятии сложных самостоятельных решений, которые часто возникают в экстремальных ситуациях оперативно-розыскной деятельности. На основании результатов эксперимента, можно сказать, что организация целенаправленной систематической работы по развитию профессио нальной готовности сотрудников уголовного розыска дала положительные результаты у большинства сотрудников, хотя развитие профессиональной готовности у разных испытуемых было различно. Выше уже отмечалось, что опытно-экспериментальная работа была построена поэтапно: первичная диагностика, которая позволила определить исходное состояние сотрудников УР, участвующих в эксперименте; два этапа, завершающиеся контрольными срезами. Первичная диагностика профессиональной готовности сотрудников уголовного розыска в экспериментальной и контрольной групп осуществлялась в ходе вводного занятия специального курса «Основы развития профессиональной готовности сотрудников подразделений УР» в рамках проведения деловой игры оценивали свою профессиональную готовность по данному блоку от 1 до 5 баллов 10-бальной шкалы, что соответствовало низкому и среднему уровням. Проявление срезов по единой методике для экспериментальной групп позволило составить и проанализировать их количественные результаты. С целью сравнения данных, полученных до и после опытноэкспериментальной работы. На основании данных таблицы 11 можно сделать вывод о том, что V прирост средних показателей выше рассчитанных дисперсий уровней развития компонент профессиональной готовности сотрудников УР в экспериментальной группе, а в контрольной группе отмечено незначительное изменение прироста средних показателей в сравнении с рассчитанными дисперсиями, можно сделать вывод о том, что проведенный эксперимент является фактором повышения результативности процесса профессиональной готовности сотрудников подразделений уголовного розыска органов внутренних дел. В результате внедрения комплексно-целевой программы развития профессиональной готовности сотрудников уголовного розыска в систему служебной подготовки мы смогли проследить динамику профессиональной готовности (таблица 13). |