|
Профессиональная пригодность складывается из совокупности индивидуальных особенностей человека, которые отвечают объективным требованиям профессии. Это, в свою очередь, возможно лишь при наличии целостного образа профессионального сотрудника. Поэтому в исследовании нам представляется необходимым выявление представлений специалистов о значимых личностных качествах, способностях, знаниях и умениях профессионального сотрудника ССБ. С этой целью разработанный нами стандартизованный опросник включал ряд вопросов. Задавая молодым специалистам вопрос: «Какими качествами необходимообладать сотруднику ССБ, чтобы стать профессионалом?», мы. получили следующую картину: дисциплинированность 47,6%; умение устанавливать контакты с людьми — 45,5%;. выдержка, умение контролировать свои поступки 44,4 %; способность анализировать 43,3%; знание особен-ностей выполнения конкретных служебных задач 40,2%; принципиальность и честность 38,0%; умение обобщать опыт работы 36,4%; внимательность 32,3%; общительность 31,7%; волевые качества 27,6%; самостоятельность принятия решений 27,2%; умение выявлять, предвидеть события 24,2%; самостоятельность 23,5%; последовательность в действиях, поступках 21,2%; способность к разрешениюконфликтов 21,0%; смелость, склонность к риску 16,3%; умение пользоваться различными-видами:оружия 15,8%. Анализ, полученных групп высказываний' проводился, в. 16. подразделениях. Для выявления взаимосвязи между группами высказываний и службами был выполнен корреляционный и факторный анализ по методу главных компонент. При этом была использована ^-техника и О-техника, то есть обработка транспонированной матрицы ответов. При построении матрицы парных коэффициентов корреляции для ^-техники, то есть корреляции по группам высказываний, оказалось, что интервал коэффициентов корреляций составляет (0,830270,99473), то есть весьма близко к 1. Выделение факторов, по методу главных компонент показало, 59 |
ГЛАВА И. ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ МОЛОДЫХ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ. §1. Исследование внутренних условий профессионального становления молодых сотрудников ОВД и их влияния на его социально-психологические характеристики. Теоретические задачи нашей работы состоят в том, чтобы построить, по возможности, целостное, системное понимание процесса профессионального становления в системе ОВД (выделить составляющие компоненты, этапы, уровни, определить условия, способствующие профессиональному росту). Анализ социально-психологических исследований (Г.М.Андреева, С.Д.Артёмов, В.В .Бойко, Я.Л.Коломинский, Е.С.Кузьмина, К.К.Платонов, В.АДдов и др.) позволил нам выделить следующие основополагающие компоненты профессионального становления: профессиональная пригодность, профессиональная направленность, профессионально-психологическая готовность и подготовленность, профессиональная адаптация, профессиональное самоопределение, профессиональное развитие и профессиональная компетентность. На наш взгляд, целесообразным является рассмотрение содержания и основных характеристик каждог о из вышеперечисленных образований. Профессиональная пригодность складывается из совокупности индивидуальных особенностей человека, которые отвечают объективным требованиям профессии. Это, в свою очередь, возможно лишь при наличии целостного образа профессионального сотрудника. Поэтому в исследовании нам представляется необходимым выявление представлений молодых специалистов о значимых личностных качествах, способностях, знаниях и умениях профессионального сотрудника органов внутренних дел. 92 С этой целью в разработанный нами стандартизованный опросник включал ряд вопросов. Задавая молодым специалистам вопрос: “Какими качествами необходимо обладать сотруднику ОВД, чтобы стать профессионалом?”, мы получили следующую картину: (смотрите таблицу 1). Таблица 1. Процентное распределение ответов молодых сотрудников на вопрос: “Какими качествами необходимо обладать сотруднику ОВД, чтобы стать профессионалом ?”. (%% к числу ответов) 93 * * Качества личности, способности, знания, умения % % 1. Дисциплинированность 47.6 2. Умение устанавливать контакты с людьми 45.5 3. Выдержка, умение контролировать свои поступки 44.4 4. Способность анализировать 44.3 5. Знания особенностей выполнения конкретных служебных задач 40.2 6. Принципиальность, честность 38.0 7. Умение обобщать опыт работы 36.4 8. Внимательность 32.3 9. Общительность 33.7 10. Волевые качества 27.6 11. Самостоятельность принятия решении 27.2 12. Умение выявлять и предвидеть события, процессы в круге профессиональных интересов 24.2 13. Самостоятельность 23.5 14. Последовательность в действиях, поступках 21.2 15. Способность к разрешению конфликтов 21.0 16. Смелость, склонность к риску 16.3 17. Умение пользоваться различными видами оружия 15.8 Анализ полученных групп высказываний проводился по 16 службам. Для выявления взаимосвязи между группами высказываний и службами был выполнен корреляционный и факторный анализ по методу главных компонент. При этом была использована Я техника и (7 техника, то есть обработка транспонированной матрицы ответов. При построении матрицы парных коэффициентов корреляции для Я техники, то есть корреляции по группам высказываний, оказалось, что интервал коэффициентов корреляций составляет (0.83027 0.99473), то есть весьма близко к 1. Выделение факторов по методу главных компонент показало, что наибольшее собственное значение матрицы Я корреляции составляет величину 16.43, а следующее 0.40, то есть всего 2.43%. Остальные собственные значения близки к нулю. Это свидетельствует о том, что имеется доминирующий фактор, который влияет на высказывания молодых сотрудников. Для применения (2 техники матрица исходных ответов была транспонирована. Для повышения достоверности количество служб было сокращено до 8, то есть службы с количеством ответов меньше 2% к общему числу ответов были отброшены. При этом наибольшее собственное значение матрицы С > корреляции оказалось равным 5.8232, а следующее 0.83724, то есть составило 14.2%. Третье собственное значение составило величину, равную 0.67938, то есть 11.7%. При этом отношение третьего собственного значения ко второму составляет 81.1%. Таким образом, имеются несколько факторов, действующих внутри служб. Одни из этих факторов можно принять за действительно значимые, влияние же остальных является второстепенным. Полученные результаты корреляционного и факторного анализа ответов молодых сотрудников позволяют с большой достоверностью сделать следующие выводы. Наличие сильной корреляции в распределении групп высказываний наглядно демонстрирует соответствие обнаруживаемого образа профессионала групповому статусу, соответствующему начальному этапу овладения профессией. При этом молодые сотрудники ещё не различают качества по их значимости, им кажется, что все эти качества одинаково важны. Этот фактор можно назвать "неопытность". |