|
руководителей подразделений, которые не создают им условий для профессионального и личностного роста. . Для подтверждения высказанного нами суждения сотрудникам задавался вопрос: «Какие причины, на Ваш взгляд мешают профессиональному росту сотрудника?». Ответы на данный вопрос приведены в таблице 7. Таблица 7 Причины, мешающие профессиональному росту сотрудников (% к числу ответов) 73 Варианты ответов %> Место в иерархии Неудовлетворенность суммой ежемесячного денежного ДОВОЛЬСТВИЯ'» 28,9* 1 Нерешенность бытовых проблем 27,0 2 Выполнение обязанностей, несвойственных данной работе 25,1 3 Сложившиеся отношения,с руководством 19,4 4 Ненормированный рабочий день 17,3 5 Неудовлетворениость.системой морального и материального стимулирования. 13,2 6 Сложившиеся отношения с коллегами-по работе 10,6 7 Постоянная возможность перемещения:на другое место работы 6;6> 8 Другие факторы 3,4 9 При этом вариация составила 25,5%, средняя величина 16,8%, осцилляция —1,5. Полученные: данные; подтверждают наше предположение, высказанное вгипотезе;..и: позволяют нам; говорить с»том, что внешние1 условия; (в*данном? случае материально-бытового характера) отражаются .во< внутреннем: плане личности и оказывают непосредственное влияние на профессиональное развитие и личностный рост сотрудников ССБ. В связи с этим, на наш взгляд, руководителям подразделений, наставникам и психологам системы ССБ необходимо продумать ряд мер, направленных на формирование внутренних установок профессионального развития и стимулирования' сотрудников к самостоятельному выполнению работы и управлению своим профессиональным и личностным ростом. |
Для подтверждения высказанного нами суждения молодым сотрудникам задавался вопрос: “Какие причины, на Ваш взгляд мешают профессиональному росту молодого сотрудника?” (смотрите таблицу 10). Таблица 10. Ответы молодых сотрудников на вопрос: “Какие причины, на Ваш взгляд, мешают профессиональному росту молодых сотрудников ?”. (%% к числу ответов). Варианты ответов % % Место в иерархии • Неудовлетворенность суммой ежемесячного денежного довольствия 28.9 1 • Нерешенность бытовых проблем 27.0 2 • Выполнение обязанностей, несвойственных данной службе 25.1 3 ♦ Сложившиеся отношения с руководством 19.4 4 • Ненормированный рабочий день 17.3 5 • Неудовлетворенность системой морального и материального стимулирования 13.2 6 • Сложившиеся отношения с коллегами по службе 10.6 7 • Постоянная возможность перемещения на другое место службы 6.6 8 • Другие факторы 3.4 9 При этом вариация составила 25.5%, средняя величина 16.8%, осцилляция 1.5. Полученные данные подтверждают наше предположение, высказанное в гипотезе, и позволяют нам говорить о том, что внешние условия (в данном случае материально-бытового характера) отражаются во внутреннем плане личности и оказывают непосредственное влияние на профессиональное развитие и личностный рост молодых сотрудников ОВД. В связи с этим, на наш взгляд, руководителям служб и подразделений, наставникам и психологам системы ОВД необходимо продумать ряд мер, направленных на формирование внутренних установок профессионального развития и руководством” 19,4% ответов (4 место в иерархии факторов); “сложившиеся отношения с коллегами по службе” 10,6% ответов (7 место в иерархии). Причем у молодых сотрудников-женщин указание на фактор “сложившиеся отношения с руководством” встречается в 1,3 раза чаще, чем у мужчин, в 1,6 раза реже выбирается ответ “сложившиеся отношения с коллегами по работе”. Таблица 7. Ответы молодых сотрудников на вопрос: “Что мешает, по Вашему мнению, профессиональному росту молодых сотрудников ?”. (%% к числу ответов). Варианты ответов % % Место в иерархии • Неудовлетворенность суммой ежемесячного денежного довольствия 28.9 1 • Нерешенность бытовых проблем 27.0 2 • Выполнение обязанностей, несвойственных данной службе 25.1 3 • Сложившиеся отношения с руководством 19.4 4 • Ненормированный рабочий день 17.3 5 • Неудовлетворенность системой морального и материального стимулирования 13.2 6 • Сложившиеся отношения с коллегами по службе 10.6 7 • Постоянная возможность перемещения на другое место службы 6.6 8 • Другие факторы 3.4 9 Субъективным элементом профессиональной среды, в которой осуществляется процесс профессионального становления, является психологический климат. Как было показано в ранее проведенных исследованиях, позитивный характер психологического климата коллектива способствует эффективной профессиональной деятельности, оказывает благоприятное воздействие на адаптацию работников и их профессионализацию. Удовлетворенность же психологическим климатом коллектива является важным компонентом удовлетворенности трудом. |