|
квалификации параллельно с государственной системой оказывает, безусловно, позитивное влияние на развитие высшего образования в стране. Это проявляется в следующем: расширяются возможности удовлетворения потребностей населения страны в высшем образовании за счет внебюджетных источников финансирования; образовательные услуги приближаются к месту жительства, что способствует закреплению молодежи в регионах и препятствует оттоку талантливой молодежи на учебу в другие страны и регионы; формируются новые подходы к управлению образовательными учреждениями; реализуются новые, в том числе уникальные, авторские программы и технологии обучения, позволяющие выявить скрытые резервы и новаторские идеи высшей школы в части концептуального подхода к содержанию и организации высшего образования, новые методики и методы обучения; повышается качество учебно-методической работы всей системы высшего образования страны; оказывается реальная помощь профессорско-преподавательскому составу государственных вузов. [101] Реформирование образования в России осуществляется в соответствии с законами РФ «Об образовании» (1992 г.) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996 г.). Закон Российской Федерации «Об образовании» определяет современную систему образования в Российской Федерации как совокупность взаимодействующих: преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов; 16 |
качества товарного комплекса образовательных учреждений через рыночную и индивидуальную (личностную) оценки; 11) проектирование структуры организации и управления системами образования в новых экономических условиях; 12) новая роль образования в формировании нового типа личности. Современная система образования в Российской Федерации, в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», представляет собой совокупность взаимодействующих: преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов; органов управления образованием и подведомственных им учреждении и организации. Сегодня российская система образования включает в себя [50] 145 тысяч учреждений дошкольного, общего среднего и начального профессионального образования, 2631 средних специальных образовательных учреждений, 914 высших учебных заведений, более 700 научных организаций [61]. В учреждениях системы образования воспитывается, обучается и работает примерно 40 миллионов человек. Структура системы образования РФ схематически представлена на рис. 1.1.1. [64]. Система образования Российской Федерации является сложной, многоуровневой системой. Реформированию подлежит как система в целом, так и каждая ее подсистема в отдельности. Реформы предусматривают реорганизацию управления образованием и перераспределение функции центральных, региональных и местных властей, создание новых типов учебных заведений, модернизацию содержания и методов учебной и воспитательной работы. 10 |