|
Спрос на отдельные виды образовательных услуг на внутреннем рынке определяется структурой рынка труда и предпочтением потребителей образования из числа местных жителей. Вуз может добиться преимущества в некоторых видах образования на местном рынке, если раньше других будет иметь представление об изменении предпочтений жителей на образовательные услуги. Структура образовательных потребностей данного региона определяется историческими, культурными, экономическими предпосылками, связана с плотностью населения, природно-климатическими национальными особенностями. \дя достижения регионального конкурентного преимущества высшим учебным заведениям необходимо учитывать следующие три характеристики структуры спроса: сегментирование рынка образовательных услуг; предпочтения населения в образовательных услугах; перспективные ожидания населения в образовании. Сегментация рынка это распределение спроса на различные направления образования, специальности и специализации. Учебные заведения могут иметь успех в реализации ограниченного количества образовательных программ внутри региона. Некоторые из этих программ могут быть конкурентными и на внешнем рынке образовательных услуг. Большинство учебных заведений, как правило, имеет конкурентные преимущества и значительную долю в некоторых отраслях производства по отдельным видам образования в своих регионах и небольшую долю в других регионах К примеру, Дагестанский государственный технический университет является единственным вузом в Республике Дагестан, осуществляющий подготовку специалистов по инженернотехническим специальностям. Сегментация внутренних рынков, объем секторов образования являются основной предпосылкой конкурентности вуза на рынках других 55 |
частных инвесторов. Для создания развитых специализированных факторов требуются прямые инвестиции со стороны частных фирм, промышленно-финансовых групп, профессиональных ассоциаций, а также региональное финансирование. Вторым фактором конкурентного регионального преимущества являются условия спроса на образование и прежде всего спроса на внутреннем рынке на качественное образование. Спрос на высококачественное образование характеризуется тремя параметрами:1 • структурой образовательных потребностей жителей региона и производственным спросом; • величиной и направлением регионального спроса на отдельные образовательные программы; • механизмом, с помощью которого образовательные предпочтения внутри региона передаются за его пределы. Спрос на отдельные виды образования на внутреннем рынке определяется структурой рынка труда и предпочтением потребителей образования из числа местных жителей. Регионы добиваются преимущества в некоторых видах образования, потому что спрос на внутреннем рынке образования дает местным университетам представление об изменении предпочтений жителей быстрее, чем они сложились в других регионах. Региональные образовательные системы отличаются от других сфер деятельности высокой степенью инертности, что определяется историческими, культурными, экономическими предпосылками, связаны с плотностью населения, природноклиматическими, национальными особенностями. Как правило, система образования складывается и развивается в первую очередь в крупных по населению регионах с бурной экономической, политической жизнью, ' См.: Портер М. Международная конкуренция: Пер. с англ. М., 1993. С. 107. 60 многовековой историей и культурой. Относительно новые современные регионы Moi'yT иметь конкурентную систему образования, если они являются крупными центрами науки и передовой практики (технопарки, технополисы и техноцентры Новосибирск, Зеленоград). В некоторых случаях региональные университеты могут развиваться как специализированные учебные заведения, имеющие в качестве основных факторов емкий рынок крупной отрасли промышленности, сельского хозяйства, социальной сферы. Как, например, в Таганроге радиотехнический университет, в Калининграде, Астрахани и Хабаровске рыбопромышленные институты. Для достижения регионального конкурентного преимущества важны следующие три характеристики структуры спроса: сегментирование рынка образовательных услуг; наличие требовательных потребителей образования; прогрессивные ожидания населения в образовании. Сегментация рынка это распределение спроса на различные направления образования, специальности и специализации. Сегментация в образовании начинается с дошкольной ступени и возрастает в средней и высшей школах, достигая своего максимума на послевузовском уровне. Учебные заведения могут иметь успех в реализации ограниченного количества образовательных программ внутри региона. Некоторые из этих программ могут быть конкурентными на внешнем рынке образования. Большинство учебных заведений, как правило, имеет конкурентные преимущества и значительную долю в некоторых отраслях производства по отдельным видам образования в своих регионах и небольшую долю в других регионах. Сегментация внутренних рынков, объем секторов образования являются основной предпосылкой конкурентности на внешних рынках. Чем выше доля сегмента у учебного заведения внутри региона, тем больше стремления и шансов завоевать внешний образовательный рынок, 61 |