Открытый специальный университет, Основное преимущество образовательных программ этих вузов в том, что они удовлетворяют потребности населения по месту жительства, передают технологии престижных вузов, повышают доступность местного населения к редким видам образования, потребность в которых местные учебные заведения удовлетворить не могут.и Коммерциализация высшей школы в настоящее время, как правило, касается только гуманитарных специальностей. Крупные государственные университеты под напором новых коммерческих вузов, имея солидную материальную базу, особенно -по естественнонаучному образованию, и высокий научный потенциал, также открывают коммерческие отделения, и в этом случае в своей образовательной деятельности ничем не отличаются от частных вузов. Некоторые из них создают многочисленную сеть своих филиалов и представителен в регионах. Такие образовательные конгломераты оказывают множество платных образовательных услуг в различных территориях страны и за рубежом, применяют матричную организацию управления учебным процессом, который включает одновременно товарный и рыночный принцип. Матричная форма организации образовательной деятельности является наиболее дальнейшей концентрацией и централизацией сфере образования. В зависимости от конкретной деятельности вуза на рынке образовательных услуг могут использоваться и различные схемы организации службы маркетинга и их позиционирования в организационной структуре высшего учебного заведения. Главное, на что необходимо обратить внимание это на включение в перечень задач любой службы маркетинга вуза вопросов, связанных с планированием стратегического развития вуза, разработкой предложений по освоению новых видов образовательных услуг, а также анализ организации трудоустройства выпускников. 86 |
следят за реализацией, осуществляют контроль и корректировку программ). Организация по различным видам и уровням образования применяется в тех случаях, когда образовательные специализации очень высоки. В этом случае в маркетинговую структуру включаются магистратуры, отдел аспирантуры и докторантура. А научный отдел, который до этого уровня участвует в учебном процессе опосредованно, начинает непосредственно осуществлять научно-образовательные программы. Одной из новых форм, получивших широкое распространение, является организация маркетинговой службы по рыночному принципу. Это связано с возникновением коммерческих вузов в центральных городах и открытием сети их представительств и филиалов в других территориях России. Такие вузы, как правило, специализируются на небольшом ассортименте образовательных услуг и имеют право выдавать сертификаты престижных специальностей. Сегодня наиболее известны из них Московский открытый гуманитарный университет, Международная академия экономики и права, Открытый специальный университет. Основное преимущество образовательных программ этих вузов в том, что они удовлетворяют потребности населения по месту жительства, передают технологии престижных вузов, повышают доступность местного населения к редким видам образования, потребность в которых местные учебные заведения удовлетворить не могут. Коммерциализация высшей школы в настоящее время, как правило, касается только гуманитарных специальностей. Крупные государственные университеты под напором новых коммерческих вузов, имея солидную материальную базу, особенно по естественно-научному образованию, и высокий научный потенциал, также открывают коммерческие отделения, и в этом случае в своей образовательной деятельности ничем не отличаются от частных вузов. Некоторые из них создают многочисленную сеть своих филиалов и 146 представителей в регионах. Такие образовательные конгломераты оказывают множество платных образовательных услуг в различных территориях страны и за рубежом, применяют матричную организацию управления учебным процессом, который включает одновременно товарный и рыночный принцип. Матричная форма организации образовательной деятельности является наиболее перспективной и связана сдальнейшей концентрацией и централизацией в сфере образования. Результаты деятельности учебных заведений по отбору потребителей образования зависят не только от работы службы маркетинга, но и от маркетинговой среды. Маркетинговая образовательная среда это совокупность обстоятельств и тенденций за пределами учебного заведения, включающая в себя микрои макрофакторы.1 К микрофакторам относятся структура самого учебного заведения, качество учебного процесса, подготовка абитуриентов, поступивших в вуз ит.д. Макрофакторами выступают демографическая и экономическая ситуации в стране, уровень развития науки в регионе, географическая, культурная и политическая среда. Современное демографическое положение в России характеризуется снижением рождаемости, значит, что в ближайшие годы количество детей, которые придут в начальную школу, сократится. Очень важно в данный период улучшить качественные параметры на этой ступени образования: уменьшить наполняемость классов; перевести школу на работу в одну смену и т.п.. Через 8-10 лет значительно уменьшится количество выпускников школ, а следовательно резко уменьшатся конкурсы при поступлении в вузы. Поэтому уже сегодня профессиональным учебным заведениям необходимо расширять образовательные программы для взрослых и иностранных студентов. Старение населения, характерное для 1Котлер Ф. Основы маркетинга: Пер. с англ. М., 1992. С. 139. 147 |