Проверяемый текст
Барышникова, Надежда Александровна; Формирование творческой деятельности будущих учителей технологии в процессе художественной обработки материалов (Диссертация 2004)
[стр. 133]

147 мах.
Как показывает данная таблица и диаграммы, распределение студентов по уровням
развития творческой деятельности по лепке, пластической анатомии, композиции приблизительно одинаково.
Полученные данные по« зволяют сделать выводы о том, что выборка контрольных групп
тождественна выборке экспериментальных групп, и в дальнейших исследованиях при подсчете критерия «ХИ-квадрат» принять 5 %-ный уровень значимости.
Таблица 9 Результаты констатирующего эксперимента Уровни
развития составляющих творческой деятельности студентов по лепке, пластической анатомии, композиции н í I Показатели развития Группы Уровни развития Продуктов Интерпрет Репродукт кол140 % Колв о % КОЛВО % Мотивация (моК 3 11.1 5 18.5 19 70.4 Э1 2 8 4 16 19 76 32 2 7.7 4 15.4 20 76.9 33 2 8 4 16 1 9 76 34 2 8.3 4 16.7 18 75 Целеполагание К 3 11.1 5 18.5 19 70.4 Э1 2 8 4 16 19 76 32 л 3 11.5 4 15.4 19 73.1 33 2 8 5 20 18 72 34 2 8.3 5 20.8 17 70.8 Практические действия К 3 11.1 4 14.8 20 74.1 Э1 2 8 3 12 20 80 32 3 11.5 3 11.5 20 76.9 33 -у 12 3 12 19 76 34 2 8.3 4 16.7 18 75 Действия контроля К 2 7.4 5 18.5 20 74.1 Э 2 8 3 1 2 8 32 3 11.5 5 19.2 18 69.2 33 2 8 4 16 19 76 34 2 8.3 4 16.7 18 75
[стр. 128]

ского университета.
В дальнейшем при обработке результатов эксперимента количественные показатели по выделенным группам МГОУ и ВГПУ мы объединили.
Полученные нами данные наглядно представлены в табл.
9 и диаграммах (рис.
2 -2 1 ).
Как показывает данная таблица и диаграммы, распределение студентов по уровням
сформированное™ творческой деятельности по художественной вышивке приблизительно одинаково.
Полученные данные позволяют сделать выводы о том, что выборка контрольных групп
(на ФТП и ТЭФ) тождественна выборке экспериментальных групп, и в дальнейших исследованиях при подсчете критерия «ХИ-квадрат» принять 5 % ный уровень значимое™.
Таблица 9 Результаты констатирующего эксперимента Уровни
сформированное™ компонентов творческой деятельности студентов по художественной обработке материалов (художественной вышивке).
Показатели развития творческой деятельности студентов Группы Уровни развития продуктивный интерпретирующий репродуктивный кол-во % кол-во % кол-во % Мотивация (мотивационный) К 3 11.1 5 18.5 19 70.4 Э1 2 8 4 16 19 76 32 2 7.7 4 15.4 20 76.9 33 2 8 4 16 19 76 34 2 8.3 4 16.7 18 75 Целеполагание (личностный) К 3 11.1 5 18.5 19 70.4 Э1 2 8 4 16 19 76 32 3 11.5 4 15.4 19 73.1 33 2 8 5 20 18 72 34 2 8.3 5 20.8 17 70.8 Практические действия (операционный) К 3 11.1 4 14.8 20 74.1 31 2 8 3 12 20 80 32 3 11.5 3 11.5 20 76.9 33 3 12 3 12 19 76 34 2 83 4 16.7 18 75 Действия контроля (операционный) К 2 7.4 5 18.5 20 74.1 Э1 2 8 3 12 20 80 32 3 11.5 5 19.2 18 69.2 33 2 8 4 16 19 76 34 2 83 4 16.7 18 75 К 3 11.1 4 14.8 20 74.1

[Back]