|
творческого замысла, эстетической и художественной ценности. Творчество может осуществляться лишь после овладения студентами необходимым объемом знаний и умений для осуществления той или иной учебной деятельности. Рассмотренная сущность понятий «творчество» и «творческая деятельность» в контексте нашего исследования приобретает конкретизацию исходя из специфики творческой деятельности по созданию скульптуры. Если в любой профессиональной деятельности присутствуют элементы творчества, то творческая деятельность скульптора является особым видом человеческой деятельности, в которой само творчество является ее основой, поскольку: продуктом данной творческой деятельности, ее материализованной формой является произведение искусства, обладающее художественной ценностью это результат творчества; процесс создания, а процесс художественного-образного восприятия являются творческим процессом; именно в процессе данной творческой деятельности развиваются творческие способности человека; творческая деятельность скульптора опирается на всех основных принципах творческой деятельности человека. Проблема развития творческой деятельности как условия самореализации личности, вынесена самим временем, требующим от личности повышения творческой активности во всех сферах жизнедеятельности, для теоретического и экспериментального исследования. Истоки проблемы творческой деятельности содержатся в раскрытии фундаментальных междисциплинарных понятий деятельности, сознания, личности, которые сложились в философии, эстетике, психологии, педагогике. Предмету нашего исследования развитие творческой деятельности в области рассматриваемого вида пластического искусства, присущи как общие черты человеческой деятельности, так и ее специфические особенности, характерные только для данного вида деятельности [36;59]. Среди общих черт следует отметить |
этой точки зрения, деятельность это творческое изменение окружающей действительности на основе определенного запаса у личности знаний, умений и навыков. Следовательно, творчество представляет собой деятельность, в результате которой человек создает новые, оригинальные произведения, имеющие общественное значение. Потребность в творческой деятельности обусловливается общественной необходимостью в конкретном новом продукте. Именно это и ведет к возникновению творческой идеи, замысла, служит побудительной силой в создании нового. Как и любая творческая деятельность, создание декоративных изделий с вышивкой, это решение последовательно связанных задач. Причем задачи должны строго следовать одна за другой и в таком же порядке решаться. Нарушение этой последовательности слаженности действий обычно ведет к обеднению творческого замысла, эстетической и художественной ценности изделия. Творчество может осуществляться лишь после овладения студентами необходимым объемом знаний и умений для осуществления той или иной учебной деятельности. Рассмотренная сущность понятий «творчество» и «творческая деятельность» в контексте нашего исследования приобретает конкретизацию исходя из специфики творческой деятельности по обработке текстильных маериалов. Если в любой профессиональной деятельности присутствуют элементы творчества, то творческая деятельность по художественной обработке материалов является особым видом человеческой деятельности, в которой творчество является ее основой, поскольку: • продуктом данной творческой деятельности, ее материализованной формой является произведение декоративно-прикладного творчества, синоним которого искусство; • процесс создания, а также процесс художественного-образного восприятия является творческим процессом; • в процессе данной творческой деятельности развиваются и формируются творческие способности человека; • творческая деятельность по художественной обработке текстильных материалов основана на принципах творческой деятельности человека; Таким образом, декоративно-прикладное творчество, основанное на технологиях выполнения различных вышивок в нашем представлении является особым видом именно творческой деятельности человека, и в нашем исследовании она будет представлена как творческая деятельность. Проблема развития формирования творческой деятельности как условия самореализации личности, вынесена самим временем, требующим от личности повышения творческой активности во всех сферах жизнедеятельности, для теоретического и экспериментального исследования. Истоки проблемы творческой деятельности содержатся в раскрытии фундаментальных междисциплинарных понятий деятельности, сознания, личности, которые сложились в философии, эстетике, психологии, педагогике. Предмету нашего исследования формированию творческой деятельности по художественной обработке материалов, присущи как общие черты человеческой деятельности, так и ее специфические особенности, характерные только для данного вида деятельности [36;59]. Среди общих черт следует отметить следующие: творческая деятельность является выражением человеческой активности и направляется определенными мотивами для достижения конкретных целей; творческая деятельность носит осознанный характер (ее субъект ставит перед собой цель и обладает способностью к достижению этой цели); творческая деятельность, как и любая другая является социальнонормативной и усваиваемой формой функционирования человека. Исследуя проблему формирования творческой деятельности по художественной обработке материалов, мы непременно сталкиваемся с понятием «искусство», которое требует разъяснения. .Можно выделить три разных значения этого понятия, тесно связанных друг с другом, но отличающихся по своему объему и содержанию. В самом широком смысле «искусство» означает всякое мастерство, искусно, технично |