|
116 2.2 Взаимовлияние теоретических знаний и физической картины мира в синтезе физического знания В результате анализа и синтеза опыта (накопления фактов) и его эмпирического обобщения возможен отбор общих признаков явлений для определения теоретических понятий, связанных с опытом посредством эмпирических понятий. Такая выборка требует осмысления, классификации, распределения их по группам и объяснения связей между данными опыта (в опыте непосредственно проверяемых) исходя из небольшого числа законов и принципов. Таким образом, систематизация и объяснение фактов дает нам возможность предвидеть новые факты. Знание эмпирических закономерностей выражает сущность первого порядка знание о том, как ведет себя система, в какой зависимости находятся ее параметры. Но задача познания не только в определении поведения изучаемой системы, но и в том, чтобы открыть, что она из себя представляет, то есть, не только фиксировать правильность и повторяемость, но и вскрыть основу, причину этой повторяемости и правильности. Поэтому на базе эмпирического знания формируется теоретическое знание, которое включает в себя гипотезы, теории, законы и принципы. К теоретической физике относится объединение уже выделенных групп явлений в целые области. Связь групп явлений в области выражается теоретическими (основными) законами. В отличие от эмпирических законов, которые служат выражением непосредственно наблюдаемых связей между явлениями, теоретические законы служат выражением внутренних, открываемых теоретическим путем связей между явлениями. Например, правило Э.Х.Ленца формулирует эмпирическую закономерность, относящуюся к определенной группе явлений (связь между явлением электромагнитной индукции и явлением взаимодействия токов или токов и магнитов), а уравнение Максвелла это основной закон для области электромагнитных явлений. |
125 ГЛАВА III. ЗАКОНОМЕРНОСТИ СИНТЕЗА ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ НА ТЕОРЕТИ Ч ЕС КОМ УРОВНЕ 1. Особенности теоретического знания в геологии. Наука строится из фактов, как дом из кирпичей. Но простое собрание фактов столь же мало является наукой, как куча камней домом (Пуанкаре А. 1906. С.144). Поэтому накопленные факты и эмпирические обобщения (закономерности) требуют осмысления, классификации, обобщения и объяснения, исходя из небольшого числа законов и принципов. Только в этом случае факты перестают быть чуждыми друг другу, более того, систематизация и объяснение фактов дает нам возможнось предвидеть новые факты. Знание эмпирических закономерностей есть знание о том, как ведет себя система, в какой зависимости находятся ее параметры. Но задача познания не только в том, чтобы открыть, как ведет себя изучаемая система, но и в том, чтобы открыть, что она из себя представляет. Задача познания не только фиксировать правильность и повторяемость, но и вскрыть основу, причину этой повторяемости и правильности. Поэтому на базе эмпирического знания формируется теоретическое знание, которое включает в себя гипотезы, теории, законы и принципы. Объектом теоретического знания является абстрактный, идеализированный объект. Поскольку реальный объект, как правило, весьма сложен, то в научном исследовании отвлекаются от сложности и запутанной картины реальных систем и строятся абстрактные объекты, которые наделяются определенным набором свойств и частей (элементов). Процесс идеализации сводится к образованию таких воображаемых |